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中小学德育工作指南学习内容

一、指导思想

中小学德育工作指南学习内容，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根

本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以新时代中国

特色社会主义思想为指导，深入实施素质教育，坚持德育为先，注重培养学生

良好思想品德和健全人格，为中小学生的终身发展奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人

格，充分发挥学生主体作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务，培养

学生自主、自律、自强的品质。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，发挥各学科教学、社会实

践、校园文化等载体的德育功能，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，让学生在

实践中体验道德行为，培养道德情感，提高道德素养。

4.坚持创新发展。紧跟时代发展，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内

容，提高德育工作的针对性和实效性。

5.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合

力，共同营造有利于学生健康成长的环境。

6.坚持依法治教。严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，保障学生合法

权益，规范学生行为，维护校园秩序。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想品德、道德素养和行

为习惯，形成健康的心理素质和积极向上的人生态度，使其成为具有社会责任

感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。具体包括：坚定中国特

色社会主义道路信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备良好的道德

品质，遵守社会公德，弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观；形成健康的

心理素质，具有较强的自我认知、自我调节和自我教育能力；养成良好的行为

习惯，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生树立集体主义观念，尊重师长和同伴，关心他人，乐

于助人；养成良好的学习、生活和行为习惯，形成基本的道德素养；培养广泛

的兴趣爱好，发展个性特长，增强自信心和自尊心。

（2）初中阶段：加强学生的道德观念教育，使其树立正确的道德评价标准，具

备较强的道德判断能力；培养学生独立思考、自主学习的能力，形成团结协

作、互助互爱的团队精神；关注学生心理健康，引导他们正确处理人际关系，

增强心理素质。

（3）高中阶段：深化学生的道德认识，使其具备较高的道德素养，自觉践行社

会主义核心价值观；培养学生具有创新精神、实践能力和批判性思维，为未来

社会发展做好充分准备；加强学生法制教育，提高他们的法律意识，养成遵纪

守法的良好习惯。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的灵魂。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣

传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人

生观和价值观。具体内容包括：学习党的基本路线、基本理论、基本知识，增

强“四个自信”；开展“我的中国梦”主题教育活动，激发学生为实现中华民

族伟大复兴而努力奋斗的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过弘扬社会主义核心价值

观，培养学生具备良好的道德品质。具体内容包括：倡导富强、民主、文明、

和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念；开展

志愿服务活动，培养学生社会责任感和奉献精神；加强公民道德建设，提高学

生道德素养。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生文化

自信。具体内容包括：开展经典诵读、中华传统美德故事、非物质文化遗产传

承等活动，让学生了解中华民族优秀传统文化；强化民族精神和爱国主义教

育，培养学生的民族自豪感和文化认同感；倡导孝敬父母、尊敬师长、友爱同

学等传统美德，培养学生良好的道德品质。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境的重要途径。具体内容包括：普

及生态环境保护知识，提高学生生态环境意识；开展绿色校园创建活动，倡导

低碳生活，培养学生节约资源、保护环境的良好习惯；加强生态环境保护实

践，让学生亲身参与生态文明建设，增强实践能力。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健康心理素质，提高心理适应能力。具体内容包

括：开展心理健康知识普及，使学生了解心理健康的重要性；加强心理咨询与

辅导，关注学生心理需求，帮助学生解决心理问题；开展心理素质拓展活动，

提高学生心理承受能力和自我调节能力；加强生命教育，引导学生珍惜生命、