宜州市第二中学“三环六步”高效课堂流程（详）.pptVIP

*2014年1月19日宜州市第二中学

“三环六步”新课堂流程2014年2月24日“三环”第一环：学生预习（独学）、交流（讨论）。教师引导点拨、检查督促，用时约十五钟第二环：学生展示、点评。教师引导纠正、帮助形成，用时约二十分钟。第三环：学生小结、提升。教师引导归纳、反馈巩固，用时约十分钟。“六步”1、预习。2、交流。3、展示。4、点评。5、小结。6、提升。第一环：学生预习（独学）、交流（讨论）。教师引导点拨、检查督促，用时约十五钟。第1步：预习对教师的要求：教师要展出学习目标并解读清楚，让学生明白学习内容和任务。此段时间教师巡查了解，不准学生交谈或做出其他影响他人自学的行为或产生干扰声。对学生的要求：学生读书自学、自主探究，独立思考，自主完成相应的练习，在自学过程中如有疑问要作好标记。即“一看二想三写四标”。不准交流或做出其他影响他人自学的行为或产生干扰声。第2步：交流对教师的要求：（1）上课教师要给出各组讨论的内容、任务、问题和要求，要求学生进行组内合作、交流讨论，共同解疑，共同完成一些练习，互相帮助得出所学知识的结论或结果。（2）上课教师要下位到学生小组中进行巡查，了解和关注各小组讨论情况，及时发现问题，可参与学生讨论，了解讨论、学习进程，督促各组的讨论按时按要求进行并完成相应的任务。对学生的要求：（1）小组长组织本组成员先一对一进行分层讨论，后对子互助，讨论自学中遇到的困惑，或互对自学的体会、答案，小组长检查导学案的完成情况等。然后小组内部交流讨论结果，形成共识。（2）小组长安排好组内的任务，组织督促小组的每一个成员积极参与，为要展示或点评的内容做好准备。第二环：学生展示、点评。教师引导纠正、帮助形成，用时约二十分钟。第3步：展示对教师的要求：教师要给出各组展示的任务、内容、问题和要求：展示的内容应为小组合作探究的成果。展示的形式可多种多样，要给学生更大的空间来进行自我表现，但教师要保证课堂完好的秩序，严格课堂纪律，纠正一些错误行为或习惯，让展示切实有序有效。对学生的要求：各组学生代表按要求把组内的结果、结论板书到前板或后板上，或用口头语言表达出来，展示时尽量脱稿。其他学生在原座位继续完成导学案或静观、思考展示，不得做与课堂无关的事情。第4步：点评对教师的要求：（1）教师要给出各组学生点评的任务、内容、问题和要求。（2）教师要引导学生点评，点评的方向及内容有：点评正确与否，点评规律、方法、易错点、拓展知识情况、板书情况等。同时可引导学生进行质疑：质疑不同思路、不同方法，还可提出个别小组合作学习未能解决的问题。如遇学生点评时难以把握的问题，教师可适当地补充点评。对学生的要求：点评时要求面向大家，声音洪亮，语言简洁，点评全面合理，表达到位，站姿端正大方。纠正、补充和质疑的同学不需要举手，直接站起来回答问题。第三环：学生小结、提升。教师引导归纳、反馈巩固，用时约十分钟。第5步：小结对教师的要求：（1）教师要给出小结的内容和任务，引导学生对所学习的知识进行小结，归纳、总结出规律，对于比较难的内容亦可由教师代为小结而得出规律，让所学的知识系统化。同时要针对学生疑惑点、易错点及重难点进行梳理，点拨提升，帮助学生真正理解问题的本质及解决方法，实现学习目标、任务的完成。（2）教师要通过提问或师生口头表达、板书演示、图表演示等方式来实现学生所学知识的小结。对学生的要求：（1）学生个人和小组都要对所学习的知识进小结、归纳、总结出规律，实现知识的内化。（2）学生组内交流学习体会和成果，进一步形成共识，掌握新知，并记录到导学案上，对导学案进行整理，以便课后复习。第6步：提升对教师的要求：对学生进行当堂检测、巩固新知，反馈信息，补缺补漏。（1）要安排时间对所学内容进行检测与训练，巩固知识，反馈学习的效果，以便课后补缺补漏和课外作业的针对性布置。检测的方式可灵活多样。（2）进行课堂评价、激发热情，培养合作学习的精神和集体荣誉感。老师要汇总一节课各组表现，评出小组名次，进行表扬激励，巩固学生参与学习的积极性。（3）布置作业：除导学案外，可适当再布置一些重要知识点作业。对学生的要求：（1）学生要独立思考，