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阜南县农村教育发展现状与对策

[摘要]近年来，阜南县教育取得了长足的发展，素质教育有序推进，

教育质量稳步提升，高考达线率实现历史性突破，赶上全省平均水平，教

师队伍建设硕果累累，薄弱学校得到有效改善，教育投资稳步增长。但农

村教育存在一些问题值得深思。如：留守儿童问题突出，因贫失学客观存

在，农村师Y力量不足，农村办学条件较差，撤并学校缺乏科学论证等。

文章针对这些问题提出一些相应的对策。拟以此为契机，对阜南县农村地

区教育发展现状做一点研究，以期为促进阜南县农村地区教育发展提供一

些切实可行的建议。

[关键词]农村；教育发展；现状；对策

百年大计，教育为本，国家的发展靠人才，人才的培养靠教育。教育

关系到一个国家的命运，民族的未来。改革开放以来，农村教育获得了长

足的发展，农村基础教育现状得到了很大的改善，但是不容忽视的是，近

十几年来，阜南县农村教育正在发生一些新的变化令人担忧，形势不容乐

观，如果不引起高度重视，及时采取相应措施，恐积重难返。一，“读书

无用论”沉渣泛起；二，留守儿童问题严重；三，因贫失学现象依然存在；

四，农村教育缺乏优质师资力量；五，农村教育留不住人才的问题；六，

教师流通渠道不畅；七，撤并学校导致不少学生上学远、上学难；八，防

流控辍工作艰巨等。以下就这几个问题结合阜南县农村教育发展现状作简

要论述。

1农村中学教育现状的分析

11“读书无用论”沉渣泛起

以阜南县东南蒙洼地区为例，本地农民世代靠耕地为生，大水大涝，

小水小涝，没水也涝（有些年份夏季风调雨顺，但为了顾全大局，蓄洪区

开闸放水，缓解淮河上游洪峰压力，蓄洪区人民舍小家顾大家，但灾后重

建又困难重重），因此，几十年来这儿都是阜南县较贫困地区。当改革开

放的春风吹醒了神州大地的时候，也吹醒了这里的人们，出外打工成了这

里人们致富的一条捷径。没知识、没文化、没技能的人们，靠一身力气，

一双勤劳的手也能很快改变生活状况。近年来，高校扩招、毕业生就业困

难，大学生毕业后薪资待遇低，对农村影响也很大，我们经常能听到这样

的话：“上学有啥用？不一定能考上大学，就是考上了，毕业也不一定找

到工作；找着工作了，一个月也不就那俩钱？还不如一个泥瓦匠，一天也

能弄两三百块钱，上学干啥？不如早点出来挣现成的。上学到最后，人也

丢了，钱也花了，时间也浪费了……”很多初三学生寒假过了就被家长带

走打工去了。

12留守儿童问题严重

阜南县城市化水平低，就业渠道狭窄，80%的学生家长迫于生计都在

外务工，相当一部分是父母双方都在外务工，孩子大多是爷爷奶奶隔代抚

养。这群孩子严重缺乏父母的关爱和管教，家庭教育几乎是空白。隔代教

育本身就存在很多弊端，很多祖辈是只溺爱不管教，使很多孩子处在自然

生长状态。祖辈老人大多没有接受过多少教育，教育孩子更无从谈起，致

使留守学生身心问题严重。父母不在家，缺乏相应的监管保护，学生年纪

尚小，思想单纯，自我约束能力差，缺乏是非标准，有时是为所欲为，在

急流中游嬉，在马路上飙车，在网吧里沉迷，与小伙伴们参加生日聚会，

喝得烂醉如泥……极易发生意外。很多中学生除了去爷爷奶奶家吃饭外，

其他时间都是一个人在家生活，这样成长缺乏父母关爱，身心都难健康发

展，厌学、逃学情况严重。

13因贫失学现象依然存在

作为班主任，笔者对所带班级学生的家庭情况，可以说了如指掌。如，

王某某同学家，兄弟姐妹四人，母亲身体不好，但迫于生计仍坚持和其父

一起外出挣钱，留下四个孩子在家生活，其境况可想而知；李某某兄弟二

人，其父早亡，留下娘仨相依为命，孩子渐渐长大，其母觉得读书升学无

望，让老大过完春节出去打工，一个月能挣两三千块。我们这本来就是贫

困地区，这些孩子的家庭更是难上加难，上不起学，读不起书让这些孩子

的家长有难言之痛。

14缺乏优质的师资力量

阜南县2003年前好多年都没有公开招聘农村教师，农村师资力量匮

乏。一大批民办教师、代课教师在讲台上辛勤工作着，在对这些教师表示

敬意的同时，不可否认的是他们年龄偏大，大部分没有受过正规的教育。

笔者本人小学时的数学老师只能教一、二年级，前些年就只教体育、音乐

了。上音乐课时教的是拿手的《铁窗泪》，校长委婉地批评了他，因为知

道他除了这个，会的确实不多。一个老教师，教初二地理，愣是教学生我

国有四个直辖市：北京、上海、天津、安庆。笔者要说明的是，在此，笔

者绝无对前辈的丝毫不敬，只是就事论事陈述事实，更不能以偏概全，