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《一块奶酪》教案

教学目标

教学目标：1.认识“宣”、“诱”等12个生字，读准多音字“处”。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

教学重点：对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。

教学难点：对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一、谈话导入

1.谈话导入

2.揭示课题

二、初读课文，扫清生字障碍

1.初读课文：请同学们自己朗读课文，字音读准确，语句读通顺。遇到不理解的词语或句子，可以试着用你喜欢的方法解决。

2.学习词语

三、默读课文，完成学习提示任务

1.按照事情发展顺序，概括主要内容。

2.对蚂蚁队长做出评价。

(1)理解蚂蚁队长抵制诱惑、严于律己。

(2)理解蚂蚁队长富有威严、下达命令果断。

(3)理解蚂蚁队长爱护幼小、考虑全面。

四、总结故事结局，感受人形象。

1.出示故事结局

2.总结人物特点

配套习题

一、读拼音,写词语。(8分)

二、下列词语的读音和书写完全正确的一项是()(3分)

A.答应(dāyìnɡ) B.骨碌(ɡǔlu)

C.几乎(jǐhū) D.稍息(shāoxī)

三、在括号里填上合适的词语。(8分)

()的鸟儿 ()的森林

()的种子 ()的小蟋蟀

大口地() 满意地()

慢慢地() 高兴地()

四、选词填空。(6分)

努力吃力

1.椅子越来越觉得挺直腰背坐着很()。

2.只要不断()学习,就会一天天进步。

舒服痛快

3.暖洋洋的太阳晒在身上,真()。

4.我()地答应了他的要求。

移动摇动

5.红头随着草在牛肚子里()。

6.菊花在秋风中()。

五、我会填。(6分)

1.灯不拨不亮,。?

2.,无理寸步难行。?

3.一时强弱,在于理。?

六、我会照样子,把句子换一种说法。(4分)

例:我要是一答应,不就被青头发现了吗?

我要是一答应,就会被青头发现。

1.要是我能停下来,坐着休息一会儿,那不是很好吗?

?

2.你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗?

?

七、用修改符号修改下列句子。(6分)

1.反复教育我们要好好学习。

?

2.爷爷经常想起许多过去的往事。

?

3.秋天的北京是一个迷人的季节。

?

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号写在括号里。(6分)

()猴妈妈看到一根根结实的青藤(téng)绕着大树生长,她想出了办法。

()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。

()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。

()猴妈妈带着小猴子到森林里玩,小猴子很淘气,一不小心,掉进了地洞里。

()小猴子抓着青藤爬上了地面。

()又在青藤的一头绑(bǎng)了一块大石头,放进洞里。

九、课内阅读我最棒。(10分)

红头在牛肚子里