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未知驱动探索，专注成就专业

小学音乐说课稿

一、课程背景和教学目标

1.1课程背景

小学音乐课程是培养学生音乐素养和音乐才能的重要途径，

通过音乐教学可以帮助学生培养情感、审美和创造力等方面的

能力。本次说课的课时为小学三年级上册音乐第二单元《童

谣》，旨在通过学习童谣，培养学生对音乐的兴趣和理解，提

高其音乐表达能力。

1.2教学目标

本节课的教学目标主要有以下几个方面：

1.让学生了解童谣的特点和优美的旋律，提高学生对

音乐的感知和理解能力；

2.培养学生的口语表达能力和音乐创造力，通过合唱

和创编童谣的方式培养学生的团队协作精神；

3.培养学生的音乐鉴赏能力，通过欣赏经典的童谣，

提高学生对音乐的审美水平。

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二、教学重点和难点

2.1教学重点

本节课的教学重点主要有以下几点：

1.理解童谣的特点，包括简单的语言、优美的旋律和

明快的节奏；

2.学习合唱经典的童谣，并进行合理的编排和指导；

3.分享和欣赏经典的童谣，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.2教学难点

本节课的教学难点主要有以下几点：

1.培养学生的音乐表达能力和创造力，让学生能够自

主编排和创编童谣；

2.提供合适的指导，引导学生进行音乐合唱的练习，

提高学生的团队协作精神；

3.引导学生欣赏经典的童谣，启发学生对音乐的深层

次理解。

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三、教学内容和教学步骤

3.1教学内容

本节课主要包括以下几个方面的内容：

1.理解童谣的特点和功能；

2.创编童谣并进行合唱练习；

3.欣赏经典的童谣歌曲。

3.2教学步骤

步骤一：导入（5分钟）

1.准备一段经典的童谣，通过暖身活动引起学生的兴

趣，提高他们对音乐的关注度。

步骤二：理解童谣的特点和功能（10分钟）

1.通过引导学生观察和分析，并简单解释童谣的特点，

包括简单的语言、优美的旋律和明快的节奏。

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2.向学生介绍童谣的功能，包括娱乐、教育、传承等

方面的作用。

步骤三：创编童谣并进行合唱练习（25分钟）

1.带领学生一起创编童谣，鼓励他们发挥想象力，创

作属于他们自己的童谣。

2.将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队

协作精神和节奏感。

步骤四：欣赏经典的童谣歌曲（10分钟）

1.向学生介绍经典的童谣歌曲，带领他们一起欣赏，

并让学生分享他们的感受和理解。

3.3辅助教学材料和资源准备

1.童谣歌曲的音频和歌词；

2.素材准备，包括童谣的图片、视频等。

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四、教学手段和教学媒体

4.1教学手段

本节课采用以下教学手段：

1.导入活动，引起学生的兴趣和关注。

2.课堂讲解，向学生介绍童谣的特点和功能。

3.合唱练习，通过分组合唱的方式培养学生的团队协

作精神。

4.欣赏活动，通过听歌曲并分享感受，加深学生对童

谣的理解和欣赏能力。

4.2教学媒体

本节课使用以下教学媒体：

1.音频设备，播放童谣歌曲的音频；

2.多媒体投影仪，展示童谣图片和视频。

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五、教学评价和反思

5.1教学评价方式

本节课的教学评价主要采用以下几种方式：

1.观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性等方面；

2.与学生进行小组讨论和互动，了解学生对课堂内容

的理解情况；