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临沂市中小学教育质量综合评价改革实施

方案

本方案的指导思想是全面贯彻党的教育方针，深入实施素

质教育，落实立德树人根本任务。基本原则包括育人为本、科

学有效、因地制宜、促进引领和重点突破。总体目标是通过教

育质量综合评价的正确导向作用，促进学生全面发展健康成长、

教师专业发展、学校内涵提升，推动区域中小学教育质量优质

均衡发展。

具体实施方案如下：

二、评价内容和方法

一）评价内容

1.学业水平。包括学科知识、能力和素质方面的评价，重

点考查学生的基础知识、综合应用能力和创新思维能力。

2.品德发展。包括道德品质、社会责任感、人际交往等方

面的评价，重点考查学生的品德修养和社会责任感。

3.身心健康。包括身体健康、心理健康等方面的评价，重

点考查学生的身心健康状况和自我调节能力。

4.个性特长。包括文艺、体育、科技等方面的评价，重点

考查学生的个性特长和创新能力。

二）评价方法

1.考试评价。采用笔试、口试、实验等多种形式，定期对

学生的学业水平进行评价。

2.日常评价。通过观察、记录、访谈等方式，对学生的品

德发展、身心健康和个性特长进行评价。

3.问卷调查。针对学生、家长、教师等不同群体，开展问

卷调查，了解其对教育质量的认知和评价。

三、评价程序和标准

一）评价程序

1.制定评价计划。学校根据评价内容和方法，制定评价计

划，明确评价时间、对象和方式。

2.开展评价活动。按照评价计划，开展考试评价、日常评

价和问卷调查等活动。

3.汇总评价结果。对各项评价结果进行汇总，形成综合评

价报告。

4.反馈评价结果。将综合评价报告反馈给学生、家长和教

师，促进教育质量的提升。

二）评价标准

根据评价内容和方法，制定相应的评价标准，明确各项评

价指标和考查要点，确保评价结果科学合理、公正公平。

四、评价结果的应用

一）学生发展指导。根据评价结果，对学生进行个性化发

展指导，促进其全面发展和健康成长。

二）教师专业发展。根据评价结果，对教师进行专业发展

指导，提高其教学水平和教育教学能力。

三）学校内涵提升。根据评价结果，对学校进行内涵提升

指导，促进学校整体发展和提高教育质量。

四）政策制定和决策参考。根据评价结果，对教育政策制

定和决策提供参考依据，促进教育质量的提升。

五、实施保障

一）加强组织领导。成立教育质量综合评价领导小组，加

强对评价工作的组织和领导。

二）完善评价体系。不断完善评价内容和方法，提高评价

标准的科学性和有效性。

三）加强师资队伍建设。加强对教师的培训和指导，提高

其评价能力和教育教学水平。

四）提供技术支持。建立评价信息系统，提供技术支持和

数据管理服务。

五）加强社会监督。加强对评价工作的社会监督，保障评

价工作的公正公平和科学有效。

为了建立中小学教育质量综合评价体系并确保专业性和规

范化运作，我们成立了专家团队，由国内、省内教育测量与评

价专家、心理学专家及中小学校长组成。团队负责指导、监督

和评价评价体系的建立、组织实施以及结果的呈现和使用等工

作。___则负责具体的评价指标体系建立、评价工具开发和评

价工作的组织。

我们成立了小学、初中和高中三个项目研究团队，开展基

于学校自评的教育质量综合评价改革研究工作。根据“指标框

架”，结合学校实际，研究制定具体的评价内容和标准，并不

断检验和完善适宜的评价和测量工具，推动学校对照检查改进

教育教学。

在评价过程中，我们要科学设计评价流程，有序开展评价

工作。我们要从多头、单一、经验性评价转变为统一、多元、

科学的教育质量综合评价。我们要充分利用学生成长记录、学

业水平考试、课业负担监测、学生体质健康监测等信息，测试

和调查都要面向学生群体采取科学抽样的办法实施，不针对学

生个体，不得组织面向全体学生的县级及以上统考统测，避免

重复监测，加重学校和学生负担。

为了完善评价工作机制，我们制定了以下三项措施。首先，

我们定期调度，___综合评价改革工作领导小组每季度专题研

究、调度一次实验区工作推进情况