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研修心得体会和感悟总结(优秀7篇)

研修心得体会和感悟总结篇1

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，

阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学

思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，

我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。如何来

定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样

提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》

谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。

教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成

绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，

又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，

激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选

取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行

加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数

学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要

做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”

数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，

是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学

小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师

应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子

们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课

堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语

气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

研修心得体会和感悟总结篇2

“史上最远的距离就是没有网络”，从这句话不难看出，互联网已经成为人

们交流、学习、工作、生活重要的一部分。随着网络时代的到来，学生的学习需

求越来越多，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教

学的各个环节，适应未来教育的需要的。

通过上午郭绍青教授《解读教育部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培

训的方向与要点》和《教师信息技术应用能力标准、培训课程标准、测评标准》

讲座，下午刘清堂教授的《网络研修与校本研修整合培训项目设计思路、培训模

式、研修要点及实施规划》和张思教授的《技术素养类与专题类课题设计与研修

指导建议：设计思路，体例与主要内容，辅导》的讲座。让我这个来自贵州偏远

地区的老师感受颇深，也让我陷入深深的思考。当今的教师只用一支粉笔就上完

一堂课，是不能让我们的孩子与这快熟发展的社会联系到一起的。所以，为了适

应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培

训学习，紧跟时代脉搏，做一个网络环境下的新型教师。今天培训，我收获很多，

体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革

的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优

秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专

家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在

教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态

度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

2、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教

师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，

从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受

到广大老师的认可，体现了网络知识的魅力。

3、按需进修

信息技术最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络

社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个

人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、

多张资质证书的人才。

网络知识还有一个特点是每个学