统编版九年级语文下册教学课件《第一单元 主题阅读》.pptxVIP

九年级语文下册;;;;“意象”包括“意”与“象”两个层面。“意”，即诗人主观的思想感情；“象”即现实生活中的事物以及想像中的万物。“意”是“象”的主宰，而“象”则是“意”的载体。

可见，意象是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象。;1.树木类

树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利。黄叶：凋零，成熟。

2.花草类

花开：希望青春人生的灿烂。花落：凋零失意人生、事业的挫折

3.动物类

鸿鹄：理想追求。鸿雁：书信——对亲人的思念

4.风霜雨雪水云类：

海：辽阔力量深邃气势

5.器物类

6.颜色类

……;;第一，看修辞语的感情色彩。;;《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。;主题讲解;;第2题：【赏析表现手法】《祖国啊，我亲爱的祖国》运用了对比的表现手法，以祖国的落后衰败与现在的蓬勃腾飞进行新旧对比，表现了诗人对祖国的深情和希望，请从对比的角度对本诗进行简要赏析。;我用残损的手掌;第2题：

【赏析表现手法】《祖国啊，我亲爱的祖国》运用了对比的表现手法，以祖国的落后衰败与现在的蓬勃腾飞进行新旧对比，表现了诗人对祖国的深情和希望，请从对比的角度对本诗进行简要赏析。

答：国土沦陷前后的对比，突出表现了祖国遭受的苦难及诗人的凄楚、忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”的对比，表达了诗人对祖国光明未来的期待、向往及坚定的信念。;一个人要走过多少路

才能成为真正的男子汉

一只白鸽要飞越过多少片大海

才能在沙滩上得到安眠

炮弹要多少次掠过天空

才能被永远禁止

答案啊，我的朋友，在风中飘扬

答案它在这风中飘扬;一个人要走过多少路

才能成为真正的男子汉

一只白鸽要飞越过多少片大海

才能在沙滩上得到安眠

炮弹要多少次掠过天空

才能被永远禁止

答案啊，我的朋友，在风中飘扬

答案它在这风中飘扬;01;修辞手法;1.象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。???

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。?

2.衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：突出本体的××特征。?

3.对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。???

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。?

4.借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。?

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。?;5.先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予

以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。?

6.侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加

集中紧凑，表达更为简洁精练。?

??直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。?

7.伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。?

8.照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。?

议论文：强化××论点。?散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。?

9.联想：由一事物想到另一事物的心理过程。???作用：丰富文章内容，使人物形象更丰

满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。?

10.想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。?作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。