八年级语文下册课件《写作 学写故事》.pptxVIP

写作学写故事

能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。学习目标

学写故事完整性开端——描摹背景，设置悬念，先声夺人刻画人物外貌描写、神态描写——认识人物的窗口动作描写——推动情节发展，体现人物性格心理描写——增加故事细腻程度语言描写——塑造人物性格景物描写——调整叙事节奏，刻画人物形象，暗示故事主题适当虚构——发挥联想和想象，丰富细节激发读者兴趣，引发阅读期待。要符合情境。发展、高潮——情节一波三折，刻画典型细节，善于设置悬念结局——出人意料，回味无穷要符合人物身份、个性。写作指导

【一】以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。思维导图围绕一个话题，进行故事接龙，形成完整的故事。审题“有人摔倒了”，想象摔倒后发生的故事；“那一天，我遇到了他（她）”，突出对自己的影响；“一个外星人站在我的面前”，想象会发生什么事。选材故事不能一看到开头就知道结局；增加波折和悬念，要注意前后连贯；人物一定要有个性，有趣味。思路题文展示

回乡周泽：有人摔倒了！扑通一声，引得路过的村民纷纷驻足。“哎哟！十年没回家乡，一回来就跟大地来个亲密接触，还是家乡的土地热情啊！”只见一个小伙子一边调侃，一边站起来抖落身上的尘土和枯草。亮点批注例文展示1以“摔倒”开篇，快速进入正文，引出“回乡”主题。1

王宇：“小伙子，你没事吧？”有好心的村民问道。“没事，没事，刚才不小心被什么东西绊了一下，谢谢关心！”小伙子边说边回头看了眼绊倒自己的“罪魁祸首”——一个半埋在土里的小铁盒。真是奇怪，路上怎么会有这个？看起来还有点眼熟？2心理描写，设置悬念，推动故事发展。2

张媛媛：他忍不住挖出小铁盒，铁盒的外表锈迹斑斑，似乎已埋在地下好多年。他试着掰了掰盒盖，咔嚓一声，盒子被打开了，一片发黑的木板出现在眼前，上面隐约还刻有字。他仔细一看，木板上歪歪扭扭刻了几个名字，其中竟然还有他的名字！3进一步设置悬念，层层铺垫，激发听众兴趣。3

孙言：这是什么情况？小伙子皱着眉头，把木板翻来覆去地看了几遍，又仔细瞅了几眼铁盒。突然间，他想起了什么，怔在原地，心怦怦乱跳起来，一个熟悉又陌生的场景浮现在脑海里。4运用心理描写、动作描写、神态描写，丰富故事内容，将故事推向高潮。4

李朝辉：那是几个稚气少年轮流在一块木板上刻下自己名字的场景。当时他和几个朋友正痴迷《三国演义》，天天做着当英雄好汉的美梦，于是一起模仿刘关张桃园结义，说着些当时不很理解的台词，并以一块木板作为凭证，刻上名字，装入盒子，埋进土里。5故事来到高潮，揭示了铁盒与木板的来历，出乎意料又合乎情理。5

赵晓波：小伙子想到这儿，忍不住会心一笑。他看着已经发黑的木板，此刻格外想念曾经的朋友，有满肚子的话语想要倾吐，于是加快了回乡的脚步……6呼应文题与开头，使故事结构完整。6

小伙子在回乡路上摔倒，却无意间发现自己多年前埋下的铁盒，由此引出对往事的回忆和对朋友的怀念，同时又与前文“回乡”呼应。整个故事思路清晰，自然流畅。绊倒人的“祸患”的由来出乎意料又在情理之中。名师总评：

【二】在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

一件有意义的事写法可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点运用“欲扬先抑”或“设置悬念”的写法展示情节，形成“波澜”。修改好文章是改出来的。写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。思路在选择的素材中加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。思维导图

一件有意义的事一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，组成了一只小巧玲珑的麻雀。公园里，小区中，总能看见一群麻雀在地上跳跃着觅食，你若走近，它们就呼地飞走。每当看到这些可爱的小麻雀，我便不由得想起发生在去年的一件事。亮点批注例文展示1开篇从小麻雀的可爱形象写起，自然引出下文要记叙的故事，具有吸引力。1

暑假的一天，我从外面回来，走到单元楼附近，便发现几个小孩儿正围在一起，七嘴八舌地议论着什么。我凑近一看，原来他们抓住了一只受伤的小麻雀。我急忙对他们说：“小麻雀也是一个小生命，我们应该爱护它，你们把它交给我来照顾吧！”小朋友们倒也很听话，把小麻雀交给了我。其中一个小女孩扬起小脸，很认真地说：“小姐姐，你一定要好好照顾它呀！”我点了点头。2交代事情的起因。2

我捧着小麻雀回家，找了个小盒子，在里面铺上一层软布，然后小心翼翼地把这个