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版画藏书票教学设计
Teachingdesignofprintcollectiontic
ket
编订：JinTaiCollege
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版画藏书票教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材
料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思
想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和
针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。
教学目的：
1、学习的有关知识。
2、学会用版画的方式制作一枚版画藏书票
3、提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美
情趣。
教学重点：版画藏书票
藏书票的特点
教学难点：
藏书票的内容设计得简练概括
教具：多媒体课件、展示平台、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔
、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤
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、贴了藏书票的书
学具：吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调
色盒、小水桶
课前准备：请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料，
包括图片
一、组织教学（课前进行）
二、课前引导（5分钟）
同学们，在上节课，老师请你们回去查找有关《藏书票》的
资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况（即
：
1、什么是藏书票？
2、藏书票的特点有哪些？
3、世界发现最早的藏书票叫什么？
4、中国人最早使用的藏书票是什么？
5、藏书票用途是什么？问题用课件出示，如果学生有图片
资料，可随时切换到展示平台）你可以回答其中的一道题，也可
以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。
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三、讲授新课（12分钟）
刚才大家都回答了这些问题，老师感到非常满意，那么，究
竟同学们的回答对不对呢？我们来看一看（播放课件，教师即时
讲解：藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以
艺术的方式，标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志
，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美
感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“
纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。本世纪初传入我国。藏书票一般的
规格、格式和用法如下：
1、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；
2、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印
刷制版；
3、要刻上“exlibris”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；
4、要刻上票主（即藏书者）的名字；
5、贴在书皮或扉页上。
迄今为止,发现最早的藏书票制作于1470年的德国“刺猬”藏
书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，
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脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带
上，，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。
这是中国人最早使用的藏书票——关祖章藏书票，长宽为6
．5×9．5公分，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，
正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案
上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易
书’字样。这真是一枚充满中国古典文化气质。）（2分钟）
看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那
么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？下面我请一位同学起来
说一说。（3分钟）（课件出示两张藏书票）
（藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字
或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达
到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的
是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个
性，。）
现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣
赏一下一些优秀的藏书票吧。（出示课件，欣赏藏书票，时间：
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1分钟）
同学们，刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗？今天，
我们就要自己设计制作一张藏书票，刚才我们知道，今天要做的
藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制
作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的
制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗？（5分钟）
1、构思；（课件出示并板书）
2、制版；（课件出示并板书）文字部分可以在最后用毛笔
蘸颜料书写
3、拓印；（课件出示并板书）
4、整理；（课件出示并板书）
（在上面步骤中，教师还应根据步骤出示事
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