教科版四年级上册小学科学《运动与摩擦力》教案.pdf

教科版四年级上册小学科学

《运动与摩擦力》教案

一、教材分析：

本节课是小学四年级上册科学教材中的运动和力章节的第5

课《运动与摩擦力》，主要介绍运动与摩擦力的关系。学生

在前几节课已经学习了运动和力的概念，了解了力对物体的

影响。通过本节课的学习，学生将进一步了解摩擦力的概念

和作用，以及摩擦力对物体运动的影响。

二、教学目标：

1.知识目标：了解摩擦力的概念，明白摩擦力对物体运动的

影响。

2.能力目标：观察和描述摩擦力的表现形式，能够简单解释

摩擦力对物体的作用。

3.情感目标：培养学生的观察和思考能力，激发学生对科学

的兴趣。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：摩擦力的概念和作用。

教学难点：引导学生观察和思考，理解摩擦力对物体运动的

影响。

四、学情分析：

学生已经学习了运动和力的基本概念，对物体的运动和力有

一定的了解。他们能够进行简单的观察和实验，并能够用自

己的语言描述观察到的现象。但对于摩擦力的概念和作用可

能还不够清楚，需要通过具体的实例和实验进行引导和讲解。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1.老师引导学生回顾上节课学习的内容，复习运动和力的概

念。

2.老师出示一些图片或实物，让学生观察并描述物体的运动

状态。

第二环节：引入摩擦力的概念

1.老师出示一个小车和一个光滑的桌面，让学生猜测小车在

桌面上会怎样运动。

2.老师让学生进行实验，将小车放在桌面上，观察小车的运

动情况，并让学生描述观察到的现象。

3.学生会观察到小车在桌面上运动一段距离后停下来。询问

学生为什么小车会停下来，引导学生思考是否有一种力使得

小车停下来。

第三环节：引导学生认识摩擦力

1.老师出示一个带有毛毡底的小车，让学生猜测这个小车在

桌面上会怎样运动。

2.老师让学生进行实验，将带有毛毡底的小车放在桌面上，

观察小车的运动情况，并让学生描述观察到的现象。

3.学生会观察到带有毛毡底的小车在桌面上滑动得更远。询

问学生为什么带有毛毡底的小车在桌面上会滑动得更远，引

导学生认识到这是摩擦力的作用。

第四环节：讲解摩擦力的概念和作用

1.老师通过简单的语言解释摩擦力的概念，即两个物体之间

的接触面产生的阻碍运动的力。

2.老师让学生观察和描述其他摩擦力的例子，如擦玻璃窗、

擦地板等。

-老师可以出示一张擦玻璃窗的图片，让学生观察并描述

擦玻璃窗时手与玻璃之间的摩擦力。

-老师可以让学生进行实验，用布擦拭地板，观察并描述

擦地板时布与地板之间的摩擦力。

3.学生会观察到摩擦力会阻碍物体的运动，并能够描述摩擦

力对物体运动的作用。

第五环节：巩固和拓展

1.老师设计一些简单的实验，让学生进一步观察和探究摩擦

力的表现形式和作用。

-老师可以让学生实验不同材质的物体在斜面上的滑动

情况，观察并比较不同材质的物体受到的摩擦力的差异。

-老师可以让学生实验在不同表面上滚动的物体的滚动

情况，观察并比较不同表面上的摩擦力对物体滚动的影响。

2.老师提出问题，让学生进行讨论和回答，如：为什么冰面

上滑得更远？如何减小物体的摩擦力？

-老师可以引导学生思考为什么冰面上滑得更远，让学生

发现在冰面上，物体与冰之间的摩擦力很小，从而减小了阻

碍物体滑动的力。

-老师可以让学生思考如何减小物体的摩擦力，引导学生

提出减小接触面积、涂抹润滑剂等方法来减小摩擦力的答案。

3.老师总结本节课的内容，强调摩擦力的概念和作用。

六、板书设计：

-概念：摩擦力

-作用：阻碍物体运动，影响物体的滑动和滚动

-实例：擦玻璃窗、擦地板等

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生对摩擦力的概念和作用有了初步的

了解。通过观察和实验，学生能够描述摩擦力的表现形式，

并能够简单解释摩擦力对物体运动的影响。在教学过程中，

老师通过引导学生进行观察和思考的能力，让学生主动参与

到实验和讨论中，培养了他们的科学思维能力。同时，通过

丰富的实例和问题，帮助学生进一步理解和应用所学知识。

在教学过程中，老师应注意学生的观察和描述能力，及时给

予肯定和引导，激发学生对科学的兴趣。