2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 一 社会主义建设道路的初期探索（1）教学说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索（1）教学说课稿人民版必修2

授课内容

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设计思路

本节课以人民版必修2高中历史教材为依据，围绕“苏联社会主义建设的经济与教训——社会主义建设道路的初期探索”这一主题展开。首先通过导入环节激发学生对苏联社会主义建设的兴趣，然后通过分析苏联在社会主义建设初期的探索，让学生理解苏联经济模式的形成及其特点。最后结合历史背景，引导学生思考苏联社会主义建设的成就与不足，为后续课程打下基础。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，使其更好地理解社会主义建设道路的发展历程。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点，分析苏联社会主义建设道路的初期探索，提高历史解释能力。

2.增强学生对历史发展规律的认知，通过对苏联社会主义建设的经济与教训的探讨，提升史料实证素养。

3.激发学生的历史责任感，通过对苏联社会主义建设道路的反思，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①苏联社会主义建设初期的主要经济政策和措施。

②苏联社会主义建设的成就及其对后续发展的影响。

2.教学难点

①理解苏联社会主义建设初期探索的历史背景，分析其经济政策形成的内在原因。

②分析苏联社会主义建设中的经济教训，探讨其对我国社会主义建设的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人民版必修2高中历史教材。

2.辅助材料：搜集苏联社会主义建设相关的历史图片、经济数据图表以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔用于板书和讲解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场以苏联国旗和地图的图片展示，引导学生关注苏联的位置和社会主义建设的背景。

-提问：“同学们，你们知道苏联吗？它在哪里？它在20世纪进行了怎样的探索？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习苏联社会主义建设道路的初期探索。”

2.讲授新课（20分钟）

-板书“苏联社会主义建设初期探索”，并简要介绍苏联社会主义建设的背景。

-分为两个部分讲解：

-①讲解苏联社会主义建设初期的经济政策和措施（8分钟）：

-分析苏联实施五年计划的目的、内容和影响。

-展示相关历史图片和数据图表，帮助学生理解苏联工业化和集体化的过程。

-②讲解苏联社会主义建设的成就与教训（12分钟）：

-通过视频片段展示苏联社会主义建设的成就。

-引导学生思考苏联社会主义建设中存在的问题，如过度集中、忽视农业等。

-用时中穿插提问，如：“苏联的五年计划对国家的发展有哪些积极影响？”

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：“苏联社会主义建设的经济与教训对我国有哪些启示？”（5分钟）

-学生分小组，每组讨论苏联社会主义建设的经验教训。

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-快速问答游戏（5分钟）：

-教师提出与苏联社会主义建设相关的问题，学生快速回答。

-对于回答正确的学生给予表扬，增强学生的参与感和成就感。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及苏联社会主义建设初期的经济政策和措施。

-学生完成后，教师选取部分题目进行讲解，确保学生理解和掌握。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调苏联社会主义建设的成就与教训。

-提问：“苏联社会主义建设的经验教训对今天的我们有何启示？”

-学生回答，教师点评并结束本节课。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于苏联社会主义建设的短文，分析其成就与不足。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述苏联社会主义建设初期的主要经济政策和措施，如五年计划的内容、实施过程及其对国家工业化和集体化的推动作用。同时，学生能够理解苏联社会主义建设的成就，如工业化进程加快、国家整体实力的提升，以及存在的教训，如忽视农业、过度集中等问题。

2.分析能力方面：通过课堂上的分组讨论和问答游戏，学生能够运用所学知识，分析苏联社会主义建设的经济与教训，并能够结合我国实际情况，思考其对我国社会主义建设的启示。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，逐渐形成了历史唯物主义观点，能够从历史发展的角度看待苏联社会主义建设的成就与不足，培养了批判性思维和独立思考的能力。

4.情感态度方面：学生对苏联社会主义建设有了更深刻的认识，对国家的发展历程产生了敬畏之心，增强了历史责任感，进一步激发了学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

5.表达能力方面：学生在课堂讨论和作业