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教师队伍建设现状调研报告

教师队伍建设现状调研报告范文（精选11篇）

在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有语言陈述

性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编收

集整理的教师队伍建设现状调研报告范文（精选11篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

教师队伍建设现状调研报告1

8月下旬以来，在常委会孔炜副主任带领下，市人大教科文卫委员

会前往我市五个县（区）、市教育体育局及7所中小学校，听取了县

（区）人民政府及其有关部门的汇报，召开了6次60余位中小学校长、

教师代表参加的座谈会，对我市中小学教师队伍建设情况进行了调研。

调研认为:

我市各级政府认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》（以下简

称《教师法》）等相关法规政策，围绕建设区域教育高地目标，不断

加大队伍建设吸引、稳定、培养、提高工作力度，着力推进教育人事

任用与管理制度改革，着力加强师德师风建设，着力培养壮大骨干教

师队伍，着力不断提高教师队伍整体素质，形成了教育尽心用力、相

关部门支持配合的良好局面，努力为深化教育改革和不断提升教育发

展水平提供师资保障。

主要情况如下：

一、主要工作和成效

（一）教师队伍建设法律法规落实

一是依法落实教师待遇。

落实了教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平、县

（区）教师基础性绩效工资总量的10%用于发放乡村教师津贴、给中

小学教师缴存五险一金等法律和政策规定。比较公务员年度目标绩效

奖调整幅度，市、县（区）不断提高了中小学教师该项奖发放额度。

二是坚持教师表彰奖励制度。

坚持了市级每两年评选并“表扬”奖励一次模范校长、优秀教师

及优秀乡村校长、教师，县（区）每年“表扬”奖励优秀校长、优秀

教师制度。2016年以来东区又加大了优秀中小学校长教师表彰奖励力

度。

（二）师德师风建设工作不断加强和改进

坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。

一是针对教师队伍中出现的有偿家教等新情况新问题，修订完善

了攀枝花市《中小学教师职业道德基本要求》、《中小学教师师德师

风考核管理办法》。重点完善了师德师风考评和社会监督机制，在教

师考核评价、岗位聘任、教师资格证定期注册、专业技术职务晋升中

坚持师德师风“一票否决”制。

二是有针对地开展了中小学教师法制、心理健康教育和榜样激励

教育。

（三）不断强化吸引、稳定、培养、提高措施

一是建立了引进优秀教育人才制度。市级建立了中小学直接考核

引进市外具有中高级专业技术职务及研究生以上学历高层次教育人才

和免费师范生制度。“十二五”以来全市中小学直接考核引进研究生

以上学历人才136名、免费师范生151名。东区等县（区）还实行了

中小学到高校直接选招优秀师范本科毕业生制度。

二是大力推进教师专业成长。坚持制定实施中小学教师培训五年

规划和年度计划，培训目标、要求明确。依托市教育培训中心、23个

中小学教师专业发展团队、9个市中小学名师工作室，全员培训与重点

培养结合、一般通识培训与教研科研结合，强化示范引领、平台载体

建设。

三是着力稳定骨干教师及农村教师队伍。市级坚持了《攀枝花市

骨干教师评选奖励办法》。东区、米易等县（区）还不断加大骨干教

师激励力度，米易县骨干教师津贴高于省、市标准。全面实施《乡村

教师支持计划(2016-2020)》。建立了乡村教师免费体检制度。周转

房建设基本解决了农村学校教师住房问题。专业技术职务指标向农村

学校教师倾斜的力度逐步加大。

各县（区）均建立了边远农村学校教师补贴制度，盐边县乡村教

师补贴根据学校边远情况分别为每人每月500元、700元、900元和

1200元。东区出台《关于加强教育人才建设的十条措施（试行）》强

化了引进优秀教师、聘用专家型人才、评选表彰突出贡献人才、设立

教育教学科研成果奖政策。东区、米易、盐边县域内义务教育教师

“县管校聘”管理制度改革逐步推进，县（区）域内城乡学校、优质

学校和薄弱学校、中心校和村小（教学点）之间校长教师合理流动有

效开展。

（四）中小学教师队伍整体素质不断提升

中小学教师学历基本实现100%达标得到持续巩固。学历提升率:

小学专科以上96%、初中本科以上89%，高中研究生以上8%，比

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