2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 三 当代美国资本主义的新变化教学说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化教学说课稿人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化教学说课稿人民版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化》，教材为人民版必修2。本节课将重点讲解20世纪80年代以来，美国资本主义在经济政策、产业结构、社会政策等方面的新的变化。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾罗斯福新政对美国经济和社会的影响，引导学生理解当代美国资本主义的新变化是如何在历史发展过程中逐步形成的。同时，结合学生已学的现代美国经济、政治和社会发展知识，分析这些新变化对美国的经济发展、社会稳定和国际地位产生的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、历史价值观和历史解释能力。具体包括：

1.历史思维：通过分析当代美国资本主义的新变化，培养学生运用历史视角观察现实问题的能力。

2.历史价值观：理解美国资本主义发展的多样性，认识到不同历史阶段经济政策的调整对国家发展的影响。

3.历史解释能力：结合教材内容，培养学生运用史料进行推理、分析，形成自己的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了罗斯福新政的相关知识，了解美国经济危机时期的应对措施，以及这些措施对美国社会和经济的影响。

2.学生对历史事件具有浓厚兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维，但可能更倾向于直观和案例学习，对理论抽象的概念理解较慢。他们喜欢通过讨论和小组合作来深入理解历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对当代美国资本主义新变化背后的复杂经济原理的理解，以及对这些变化对美国和全球政治经济格局影响的分析。此外，学生可能难以将历史事件与当前的经济现象联系起来，需要引导他们进行跨时代的比较分析。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、历史教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、在线学术资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演讲、互动问答

教学过程

同学们，今天我们将一起学习《2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化》。请大家打开教材，翻到人民版必修2的相应章节。接下来，我将引导大家进行一系列的学习活动，共同探究这一主题。

1.导入新课

（1）回顾旧知：请大家简要回顾一下，我们在前几课学习了罗斯福新政的内容，谁能告诉我罗斯福新政对美国经济和社会产生了哪些影响？

（2）引出课题：正是在罗斯福新政的基础上，美国资本主义在20世纪80年代以来发生了新的变化。那么，这些新变化具体是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究当代美国资本主义的新变化

（1）自主学习：请大家先独立阅读教材，了解当代美国资本主义在经济政策、产业结构、社会政策等方面的变化。边阅读边做笔记，准备一会儿的分享。

（2）小组讨论：现在，请大家分成小组，结合教材内容和自己的笔记，讨论以下问题：

a.当代美国资本主义在经济政策上有哪些新变化？

b.这些变化对美国的产业结构产生了哪些影响？

c.当代美国资本主义的社会政策有哪些新特点？

（3）课堂分享：请各小组代表汇报讨论成果，其他同学注意倾听，做好补充和评价。

3.分析当代美国资本主义新变化的影响

（1）引导学生思考：当代美国资本主义的新变化对美国经济、社会和国际地位产生了哪些影响？

（2）课堂讨论：同学们，请结合教材内容和自己的理解，谈谈你对这个问题的看法。

（3）总结归纳：老师根据同学们的发言，总结当代美国资本主义新变化的影响。

4.突出全文侧重点——当代美国资本主义新变化的内在逻辑

（1）引导学生理解：当代美国资本主义新变化的内在逻辑，即经济政策、产业结构和社会政策的相互关系。

（2）案例分析：以具体案例为例，分析当代美国资本主义新变化的内在逻辑。

（3）小组讨论：请同学们再次分组，结合案例，讨论当代美国资本主义新变化的内在逻辑。

5.课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容，梳理当代美国资本主义新变化的特点和影响。

（2）引导学生思考：这些新变化对我国有哪些启示？

（3）布置作业：请大家结合教材内容，撰写一篇关于当代美国资本主义新变化的论文，下节课分享。

6.课后拓展

（1）鼓励同学们利用课后时间，查阅更多关于当代美国资本主义的资料，深入了解其发展历程。

（2）组织一次课堂讨