2024年工作总结小学数学老师期末工作总结模板必备.docx

小學数學老師期末工作總結（必备）

【第一篇】

時间過得飞快，转眼间来到____一學期了。回忆這一學期的生活，那真是紧张、忙碌、累并快乐著。

本學期我担任____年级两個班的数學和二年级的品生課。自已虽不是年轻老師，但毕竟离開讲台将近拾年，對于目前某些新的教育理念懂得的比较少，某些新的教學模式和教學手段不熟悉，因此我是以新人的原则来规定自已的。认真看待教學的每一种环节，备課、上課、作业批改、課下辅导等哪一项也不敢馬虎。

一、备好每节課，為上好課做准备

學期初，钻研了《数學課程原则》、教材、教参，對學期教學内容做到心中有数。學期中，著重進行單元备課，掌握每一部分知识在單元中、在整册書中的地位、作用，坚持做到超單元备課。在备課中著重思索怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的展現給孩子，怎样引导孩子自主探究、积极學习。此外，我的备課中，充足运用手中的资料――課外作业、金钥匙等，精心设计习題，力争让學生學一种，明白一类，會一种，就會拾個、會一百個，发展孩子思维，提高學习数學的能力。

二、上好每一节課

努力创设多种情境，激发學生思索。放手让學生探究，動手、動口、動眼、動脑。對學生的回答采用“扬弃”的态度，從而打破了上課发言沉闷的局面，使學生乐于思索，勇于积极回答問題。针對教學重、难點，选择學生的探究成果，让學生進行比较、交流、讨论，從中掌握知识，培养能力。出示不一样坡度，不一样层次的练习題目，让學生巩固知识，形成能力，发展思维。目前學生普遍對数學課感愛好，参与性较高。

三、精心布置作业

給學生布置的作业，努力做到精讲精练，有针對性。同步做到及時批改，每天上課前總得挤點時间先批上拾来本，以便掌握孩子前一天的學习状况，假如发現普遍性問題，當曰課堂上及時讲解订正。其他作业也是全批全改，每天至少用一节半課的時间来批两個班的作业，并能基本保证让學生當曰改完作业。

四、创新评价，调動學生积极性

本學期我在评价方面做了某些尝试：设计了課堂评价表和作业评价表。課堂评价表张贴在教室的墙上，记录課堂上积极思索、大胆发言、具有创新思维的同學，每节課表扬肯定5名同學，受表扬的同學自已画星，拾個星换一种書签。作业评价表在老師的手裏，记录每天學生的作业状况，作业書写洁净、整洁并自已独立完毕获得全队的同學，以上规定做到了，每次的一种星，也是拾次星换一种書签。學期末，按學生手中書签的多少排名，前五名奖励一种學生认為好的奖品(届時候征求學生意見)，第六到拾名奖稍差一點奖品。通過以上奖励政策的制定和实行，极大程度地调動了學生的學习积极性，既看到學习的進步，又有了學习的動力，并树立起學习的目的，很好地发挥了评价的鼓励作用。

五、其他工作

對于學校安排的其他各项工作，我都是本著坚决服從，尽最大努力的做到最佳的原则来完毕的。例如：

1、护导。每次护导時總是提前到岗，认真坚守岗位，做到全勤全岗。

2、听課。愛惜每次外出听課學习的机會，虚心學习，认真记录。學校内的听課，只要是能调開課，也都积极参与。按规定完毕听課任务。

3、書海品書香。每篇都认真记录，及時写反思，一度受到检查领导好评。

4、教研活動。积极参与所担任两科的教研活動，完毕了這两科所有特色作业，积极上传教案和教學反思。

六、努力方向和局限性

由于本學期的忙碌，放松了自身的學习，這是很难不应當的，下學期一定克服困难，坚持學习，努力提高自身修养和业务素质。對差生的辅导也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時间来幫一下那些學习有困难的學生，可是不管怎么見缝插针，每次也只有班空裏那拾来分钟的時间，再加上有的孩子上厕所，想抓也抓不到人。大課间倒是好机會，不過上午我還看不出作业，下午，周三、五早放學，周一、四我执勤，也运用不起来，干著急。後来多想措施处理這一問題。

總之，一學期眨眼间過去了，自认為對工作积极努力，對同事诚恳热情，對學生尽心竭力。但個人的智慧毕竟有限，此後的工作中，但愿领导和老師們多多协助，我一定虚心接受，并表达忠心的感謝。

【第二篇】

忙碌的一學期即将結束，本學期，我担任___年级两個班的数學教學工作，平心静气坐下来反思一學期的教學状况，有苦、有甜，而更多的是思索!這一种學期，我转变观念，灵活教學，同步從各方面严格规定自已，积极向其他教師請教，結合本校的实际条件和學生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教學工作有计划，有组织，有环节地開展。

為使下一阶段的工作更顺利地開展，現對本學期的工作状况作出總結，但愿能发扬長处，克服局限性，總結經验教训，增進教學工作更上一层楼。

一、把握課堂教學，提高課堂效果

1、备課。

學期初，继续研讀《数學課程原则》、教材、教参，對學期教學内容做到心中有数。課前做到认真备課，不仅备學生并且备教材备教法。每一課都做到“有备而来”，每堂課都在課前做好充足的准备，為提高每节課的教學质量，本人