《快乐的小熊猫》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐一年级上册.docx

《快乐的小熊猫》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐一年级上册

教学分类

具体内容

一、教材分析

《快乐的小熊猫》是人音版（五线谱）小学音乐一年级上册的一首管弦乐曲。乐曲旋律优美流畅，节奏明快活泼，生动地描绘了小熊猫在大自然中愉快玩耍、嬉戏的情景。乐曲结构清晰，通过不同乐器的演奏和旋律变化，展现出丰富的音乐画面，能够很好地激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力和想象力。

二、核心素养目标

1.审美感知：引导学生聆听乐曲，感受乐曲中不同乐器的音色特点，体会旋律、节奏、速度等音乐要素所营造的欢快、活泼的氛围，培养学生对音乐美的初步感知能力。

2.艺术表现：鼓励学生用简单的动作、表情和声音模仿小熊猫的形象和行为，表现乐曲所描绘的情境，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.创意实践：启发学生在聆听和表现的基础上，尝试用自己喜欢的方式，如绘画、故事讲述等，对乐曲进行二次创作，拓展学生的创意实践空间，培养学生的创新思维。

4.文化理解：通过介绍小熊猫的生活习性和相关文化知识，让学生了解动物与人类的关系，增强学生对自然和动物的喜爱之情，促进学生对多元文化的理解与包容。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生聆听乐曲，感受乐曲的欢快情绪，熟悉乐曲的主要旋律，并用动作、表情等方式进行表现。

2.教学难点：帮助学生区分乐曲中不同乐器的音色，理解乐曲的结构和音乐要素的变化对情绪表达的影响，引导学生进行有创意的音乐表现和创作。

四、教学策略

1.情境创设策略：通过播放小熊猫的视频、图片等资料，创设生动的教学情境，让学生直观感受小熊猫的形象和生活环境，拉近学生与乐曲主题的距离，激发学生的学习兴趣。

2.体验式学习策略：组织学生参与聆听、模仿、表演等音乐实践活动，让学生在亲身体验中感受音乐的魅力，加深对音乐知识和技能的理解与掌握。

3.启发引导策略：在教学过程中，通过提问、引导、示范等方式，启发学生思考和探索音乐的奥秘，培养学生的自主学习能力和音乐思维。

4.多元评价策略：采用教师评价、学生自评、互评等多元化的评价方式，对学生的音乐表现、创意实践、参与度等方面进行全面评价，及时反馈评价结果，激励学生积极参与学习。

五、教学准备

多媒体教学设备、钢琴、小熊猫的头饰、图片、视频资料、绘画工具

六、教学过程

1.新课导入：

播放一段小熊猫在竹林中玩耍、吃竹子、爬树等活动的视频，视频中配上轻松愉快的背景音乐。

提问：同学们，你们在视频中看到了什么动物呀？它可爱吗？它在做什么呢？

设计意图：通过播放生动有趣的视频，吸引学生的注意力，激发学生对小熊猫的喜爱之情，自然地引出本节课的教学主题——《快乐的小熊猫》，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，同时引导学生观察和表达，初步培养学生的审美感知和语言表达能力。

2.乐曲初听：

教师播放管弦乐曲《快乐的小熊猫》，要求学生安静地聆听，感受乐曲的整体情绪、速度和节奏。

听完后提问：同学们，听完这首乐曲，你们的心情是怎样的？乐曲是快还是慢呢？你们听到了哪些声音？

设计意图：让学生初次完整地聆听乐曲，对乐曲有一个初步的整体感知，培养学生的音乐感知能力。通过提问引导学生用语言表达自己对乐曲情绪、速度等方面的感受，锻炼学生的音乐感受和表达能力。

3.乐器音色感知：

再次播放乐曲，教师引导学生仔细聆听，分辨出乐曲中出现的不同乐器的音色，如长笛、钢琴、弦乐等。

每听到一种乐器的声音，教师就暂停乐曲，向学生介绍该乐器的名称、外形特点和音色特点，并通过模仿该乐器的演奏动作，让学生更直观地感受乐器的音色。

设计意图：帮助学生区分乐曲中不同乐器的音色，丰富学生的音乐知识，培养学生的音乐感知能力和辨别能力。教师的模仿演奏动作能够加深学生对乐器音色的印象，增强教学的趣味性。

4.分段聆听与表现：

将乐曲分成几个段落，逐段播放给学生聆听。

第一段：教师引导学生聆听旋律的起伏，感受音乐所描绘的小熊猫在森林中悠闲散步的情景。听完后，让学生模仿小熊猫走路的姿势和动作，在教室里缓慢地走动，同时用轻柔的声音哼唱旋律。

第二段：这段音乐节奏加快，表现小熊猫开始玩耍、嬉戏。教师引导学生感受节奏的变化，让学生用欢快的跳跃动作和响亮的笑声来表现小熊猫的活泼。

第三段：音乐逐渐舒缓，仿佛小熊猫玩累了，在休息。学生们可以模仿小熊猫坐下或躺下休息的动作，调整呼吸，放松身体。

设计意图：通过分段聆听和表现，让学生更深入地理解乐曲的结构和音乐要素的变化，培养学生的音乐分析能力和表现力。根据不同段落的音乐特点设计相应的动作表现，能够让学生更好地将音乐与形象联系起来，提高学生的音乐感知和表现能力。

5.完整表演：

将学生分成小组，每个小组分发一个小熊猫的头饰。

学生们在教师的指挥下，伴随着乐曲的播放，完整地进行表演。每个小组的学生要根