《母鸡叫咯咯》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册.docx

《母鸡叫咯咯》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《母鸡叫咯咯》是人音版（五线谱）小学音乐二年级上册的一首具有浓郁德国民歌风格的歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明且富有律动感。歌曲以母鸡的叫声“咯咯咯”为特色，通过简洁而生动的歌词，描绘了母鸡下蛋后欢快炫耀的场景，如“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”，将母鸡的形象和神态展现得淋漓尽致。此曲在音乐结构上较为规整，适合二年级学生学唱，有助于培养他们的节奏感、音准感以及对音乐形象的感知能力，同时能让学生感受不同国家的音乐文化魅力，激发对音乐的热爱和对生活的观察与想象。

二、核心素养目标

1.审美感知：引导学生聆听歌曲，感受其轻快活泼的旋律、富有特色的节奏以及生动的音乐形象，培养学生对音乐美的感知与欣赏能力，使学生能体会到歌曲中母鸡下蛋后的喜悦情感和德国民歌的独特韵味。

2.艺术表现：通过学唱、表演等音乐实践活动，让学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、音准等要素，并用自然、欢快的声音以及适当的表情、动作来表现歌曲，增强学生的音乐表现力和自信心。

3.创意实践：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的歌词创编或舞蹈动作创编，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能在音乐创作中展现个性，进一步丰富对母鸡形象和生活场景的描绘。

4.文化理解：在教学过程中向学生介绍德国民歌的文化背景、特点以及歌曲所反映的德国乡村生活风情，让学生深入了解音乐与文化的紧密联系，促进学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的文化素养。

三、教学重难点

1.教学重点：感受歌曲的德国民歌风格特点，学会正确演唱歌曲，包括准确把握歌曲的节奏、音准和欢快的情感表达，理解歌词所描绘的母鸡形象和场景。

2.教学难点：引导学生在演唱中自然地融入德国民歌的风格特色，如唱出装饰音的韵味；在表演环节能够创编出具有德国民间特色或与母鸡形象相符的舞蹈动作或歌词，并且在集体表演中做到协调统一，生动展现母鸡的欢快与自豪。

四、教学策略

1.情境创设策略：通过播放德国乡村生活的视频、展示母鸡的图片和动画等资料，创设生动的母鸡生活情境，让学生仿佛置身于德国的农场，从而更好地理解和感受歌曲。

2.体验式学习策略：让学生亲身参与演唱、律动、创编等音乐实践活动，在实践中体验德国民歌的节奏、旋律特点，感受音乐带来的快乐，提高音乐技能和素养。

3.合作学习策略：安排小组合作进行演唱、表演创编等任务，培养学生的团队协作精神、交流沟通能力和相互学习的能力，促进学生共同进步，共同完成富有创意的音乐作品。

4.启发引导策略：在教学过程中，通过提问、引导、示范等方式启发学生思考和探索，挖掘学生的创造力和想象力，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

五、教学准备

多媒体设备、《母鸡叫咯咯》的音乐音频及视频、教学用钢琴、母鸡头饰、德国乡村风格的道具（如草帽、篮子等）、打击乐器（如木鱼、响板等）。

六、教学过程

（一）、导入部分

1.播放一段德国乡村生活的视频，视频中有美丽的田园风光、农场里的动物以及农民们的劳作场景，其中突出母鸡在鸡舍中活动、下蛋的画面，配以轻松愉快的田园背景音乐。

设计意图：通过播放直观形象的视频，迅速吸引学生的注意力，将学生带入到充满异域风情的德国乡村情境中，激发学生对母鸡生活场景的兴趣，为后续引出《母鸡叫咯咯》的教学活动营造良好的氛围。

2.提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是哪个国家的乡村生活呀？在农场里有很多动物，你们对母鸡的印象最深的是什么呢？”引导学生分享自己对母鸡的观察和感受，如母鸡的外形、走路姿势、叫声等。

设计意图：让学生积极参与到课堂互动中，调动学生已有的生活经验和对母鸡的认知，锻炼学生的观察力、语言表达能力，同时也为后面理解歌曲中的母鸡形象和歌词内容做铺垫。

（二）、歌曲聆听环节

1.教师播放《母鸡叫咯咯》的音乐音频，让学生安静地聆听歌曲，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度、旋律走向以及节奏特点，如歌曲中轻快的节奏和旋律的起伏变化。

设计意图：培养学生初步的音乐感知能力，让学生学会专注地聆听音乐，从整体上把握歌曲的基本音乐要素，训练学生的音乐直觉和感受力，为进一步深入学习歌曲奠定基础。

2.听完歌曲后，教师提问：“同学们，这首歌曲给你们什么样的感觉？是快快乐乐的还是悲伤难过的呢？你们有没有听到歌曲里母鸡是怎么叫的呢？”让学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受，并尝试找出歌曲中母鸡叫声的特点和出现的次数。

设计意图：引导学生用语言表达自己对音乐的感受，锻炼学生的音乐审美评价能力，同时也能让教师了解学生对歌曲的第一印象和感知程度，并且促使学生主动去探索歌曲中的音乐细节，培养学