高考文言断句总结.pptx

高考文言断句总结

Contents

目录

引言

高考文言断句的基本原则

高考文言断句的技巧和方法

高考文言断句的常见错误类型

高考文言断句的备考策略

总结与展望

引言

01

提高学生文言文阅读能力

通过断句训练，帮助学生更好地理解文言文，提高阅读速度和准确性。

应对高考需求

高考语文试卷中，文言文阅读占据一定比例，断句是其中重要考点之一。

传承和弘扬传统文化

文言文是中华传统文化的重要载体，通过学习和掌握断句技巧，有助于更好地传承和弘扬传统文化。

1

2

3

高考语文试卷中，文言文阅读占据一定比例，断句的正确与否直接影响到学生的考试成绩。

直接影响考试成绩

断句能力是学生语文素养的重要体现，能够展现学生对文言文的掌握程度和理解能力。

展现学生语文素养

通过断句训练，可以帮助学生更好地理解文言文，进而提高学生的文言文鉴赏能力。

提高学生文言文鉴赏能力

高考文言断句的基本原则

02

保持句子意思的完整性，不断裂主谓关系、动宾关系等重要语义关系。

避免将一句话中的两个独立意思分开，确保每个断句都有独立的语义内容。

注意文言文中常见的省略现象，根据上下文补全省略部分，以保持语义的连贯性。

遵循文言文的语法规则，如主谓一致、宾语前置、定语后置等，确保断句符合语法规范。

注意文言虚词的作用，如“之”、“乎”、“者”、“也”等，这些虚词往往对句子的语法结构和意义有重要影响。

对于复杂的句子结构，如并列句、复合句等，应根据语法关系进行合理的断句。

断句应符合文章的语境和背景，保持与上下文的连贯性。

注意文言文中的修辞手法和表达方式，如比喻、夸张、对偶等，这些手法对断句有一定的影响。

在理解文章主旨和作者意图的基础上进行断句，确保断句不影响文章的整体意义和表达效果。

高考文言断句的技巧和方法

03

在文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。因此，断句时，就注意不要把这些人名拆断。如“太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣”，“太尉”是段太尉，“苟”是如果，这句话的意思是“太尉如果认为我还可以教诲而屈尊教诲的话，那更是我的荣幸”。

重要人名及称谓

重要地名前后要断开。如“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也”，“天下”是重要的地名，这句话的意思是“天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐，无缘无故地加害于他也不会发怒，这是因为他能忍受大灾大难，他的志向很远大”。

重要地名

句首发语词

夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。如“且庸人尚羞之，况于将相乎”，“且”的意思是况且，这句话的意思是“况且一般百姓尚且为它感到羞耻，更何况作为将相的人呢？”。

句尾词

也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。如“余闻之也久”，“也”是句尾词，这句话的意思是“我听到这件事很久了”。

判断句式

“……者，……也”，其常见方式为“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。如“廉颇者，赵之良将也”，这句话的意思是“廉颇是赵国优秀的将领”。

被动句式

“为……所……”“受……于……”或“为（所）……”等表被动。如“吾属今为之虏矣”，“为”表被动，这句话的意思是“我们这些人就要被他俘虏了”。

高考文言断句的常见错误类型

04

如“夫”、“盖”、“凡”等词常用于句首，引领句子，不应将其与前文断开。

误断于发语词

误断于关联词

误断于专有名词

如“虽”、“然”、“故”等词在句中起到承上启下的作用，不应将其与前后文断开。

如人名、地名、官职名等专有名词，不应将其与普通名词混淆而误断。

03

02

01

03

断句后语序混乱

如将状语、定语等修饰成分与被修饰词断开，导致语序混乱，影响理解。

01

断句导致歧义

如“人非圣贤孰能无过”若断为“人非/圣贤/孰能无过”，则会导致语义不明。

02

断句后缺少必要成分

如主语、谓语、宾语等句子成分在断句时被误删，导致句子不完整。

如将主谓宾结构中的任一成分断开，导致句子结构不完整。

断句导致句子结构不完整

如将动词与宾语断开，导致动词词性发生变化，影响句子意思。

断句后词性发生变化

如将虚词误删或误加，导致句子语法错误，影响理解。

断句后虚词使用不当

高考文言断句的备考策略

05

掌握课本中经典篇目的内容和结构，理解文章的主旨和中心思想。

熟悉常见文言实词、虚词的含义和用法，以及文言句式的特点和规律。

注意不同篇目中的人物、事件、时间等要素，形成对文言文的整体感知。

分析题目中的关键词和提示信息，掌握断句的基本技巧和方法。

针对不同类型的题目进行有针对性的训练，提高解题的准确性和速度。

通过做历年高考真题和模拟题，