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环境行为理论与模型

本章在文献研究基础上，通过对环境行为研究范式、环境行为概念和维度的理与阐释，进

而构建环境行为影响因素的理论模型，为提炼研究假设提供理论支撑，从而构建环境行为的

实证研究基础。

早期对环境行为主要从教育学、管理学、心理学、社会学、地理学、哲学、政治学等视角进

行研究，并取得了一定的研究成果。环境社会科学是新兴学科，是从社会科学的视角对环境

问题进行研究，并呈现多学科视角，环境社会科学成为跨学科的学科群。虽然不同学科的研

究方法、研究理论、研究视角存在较大的差异，但是从对环境与人类社会的关系的反思中，

达成了共鸣。对理论的反思有助于人类深刻地理解和领悟环境问题的本质，进而产生对自我

行动的自觉，改变己有的生活方式和行为。

一环境行为的内涵与维度

(一)环境行为的内涵

自20世纪60年代末，学术界将关注点由环境关心逐渐转向环境行为，对环境行为的研究成

果数量不断增加，质量也在不断提升。不同的文献对环境行为内涵的阐释和使用的名词各不

相同，主要包括“亲环境行为”(pro-environmentalbehaviors)(BambergMoser,

2007；Stegetal.,201)、“负责任的环境行为”(responsibleenvironmental

behaviors)(Cottrell,2003；Hines,HungerfordTomera,1987)、”环境负责行

为“(environmentallyresponsiblebehaviors)(Thogersen,2006)、“生态行为”

(ecologicalbehaviors)(Kaiser,1998)、“环保行为”(conservationbehaviors)

(GoslingWilliams,2010；Kaiser,HubnerBogner,2010；Monroe,2003)、“环

境支持行为”(environmentallysupportivebehaviors)(Huddart-Kennedyetal.,

2010)o

美国学者自20世纪70年代将环境行为作为研究主题，但是环境行为的概念并没有统一。海

恩斯等认为负责任环境行为是基于个人责任感和价值观的意识行为(Hine,Hungerford

Tomera,1987)o继承了早期海恩斯等人对环境行为研究的元分析，班贝克等人在此基础上

综合了200〜201年的66篇环境行为文章，对其进行元分析，提出“环境行为被视为关心

他人、下一代和其他物种的亲社会活动后的混合物(如防止空气污染、气候变化可能导致的

风险)以及利益活动(如追求最大限度地减少自己的健康风险的一种策略)”(Bamberg

Mdscr,2007)o斯特恩认为“环境负责任行为是个体和群体对环境变化和对环境改善施加

直接或间接的影响“(Stern,2010)o另有很多学者认为环境行为是有利于资源保护、改

善环境的行为结果(Kaiser,1998)斯德哥与弗莱克提出亲环境行为是有利于自然环

境，提升环境质量，或者尽可能减少环境破坏”的行为(StegVlek,2009)o克罗姆斯

和阿耶尔曼认为环境行为是个体所采取的有意识的努力，用以减缓环境所带来的负面影

响(KollmussAgyeman,2002)o胡舒和茹斯提出负责任的环境行为是个体采取一系

列保护或改善环境的负责任的行动，不仅有利于实施者本人，也有利于社会、他人”。

国外环境行为的研究者基于不同的视角对环境行为的内涵做了界定，有两个方面的争议。

(1)环境行为主体的界定，个体的行为还是群体的行为。大部分学者认同环境行为是个体

的行为，也有少部分学者认为环境行为是个体和群体共同的行为(Stern,2010)。(2)对

环境行为的具体行动范畴存在较大争议。部分学者认为环境行为是指有利于环境改善和促进

环境问题的解决，减少环境破坏的行为，也就是对环境施加的直接影响。另有学者认为其不

仅包含直接作用，而且包含间接作用于环境的行为，而这种间接行为有可能是隐性的环境行

为，短期内对环境并没有影响，后期会暴露出环境的问题。由于不同学者对环境问题的认知

存在一定的差异，因