五年级【数学(北京版)】等式的性质-3学习任务单.docx

课程基本信息

课例编号

学科

数学

年级

五年级

学期

第一学期

课题

等式的性质

教科书

书名：义务教育教科书数学五年级上册

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月第1版

2020年7月第7次印刷

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.借助天平平衡理解等式表达的含义，初步认识等式基本性质。

2.在观察、分析、概括和交流的过程中，能够根据一个等式写出新的等式，探索等式基本性质的形成过程，发展推理能力。

3.发展乐于探索的学习品质，感受学习数学乐趣。

课前准备

1.天平或天平学具。

2.便于进行称重的物品，比如：水果、文具等。

课上学习任务

【学习任务一】

请你借助天平或天平学具，自己设计一个称重的活动，用含有“”、“”、“=”的式子表示称重过程中的数量关系。如果你没有可以称重的学具，也可以借助学习单上的天平图，联系生活实际先画图，再用一个式子表示这幅图的数量关系。

【学习任务二】

请你仔细观察屏幕中的式子，如果给这些式子分类，想想可以怎样分呢?

【学习任务三】

可以在刚才称重活动的基础上，也可以重新设计称重活动，还可以观察老师刚才的天平图，尝试在天平两边加上或减去一些物品，再观察天平的状态，看看你能发现什么?

【学习任务四】

如果a=b,根据等式的性质填空。

a+3=b+()a-()=b-c

a×d=b×()a÷()=b÷10