职向未来+教学设计 高中生职业生涯探索心理辅导 .pdfVIP

活动设计|探索自我，职向未来——高中生职业生涯探索心理辅导活动课

活动理念

行为选择的背后其实都有价值观在做引领，而学生在未来面临职业选择时，职业价值观

也起着非常重要的作用。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，

也就是个体对职业的认识和态度，以及对职业目标的追求和向往。学生越早对自我的职业价

值观进行探索、澄清，在面对生涯规划时越能更加清晰、坚定。

通过本次的课程，学生可以对职业价值观进行初步探索、澄清，也更能明白职业价值观

对个体的意义所在。

活动目标

1.帮助学生了解职业价值观与生涯规划、未来职业选择之间的关系；

2.帮助学生了解12种职业价值观并澄清；

3.帮助学生进一步探索职业价值观的意义。

活动重难点

帮助学生澄清自己的职业价值观。

引导学生理解职业价值观对于生涯规划的意义。

活动准备

拍品简介单、拍品、拍卖牌、虚拟资金（每组5000元）

活动对象

高一年级学生

活动过程

一、导入：你会怎么选？

师：我们先来做一个小小的热身活动放松一下。我会向大家展示某些职业的相关特点，

在我描述的过程中，如果有你们心仪的职业特点，请迅速站起来；如果中途遇到你不中意的，

请坐下表示你的选择，大家明白了吗？

师：我们先来看第一份职业：工作稳定、休息时间多、比较操心、学习机会多、收入一

般、压力较大、受人尊敬、环境舒适、易患颈椎腰椎疾病。

师：我观察到有的同学起立又坐下又起立，我来采访一下这位同学，请问是哪一职业特

点你不太中意呢？理由是什么？

生：收入一般，还要操心，听起来好累。

师：那你猜到是什么职业了吗？

生：不会是教师吧？因为受人尊敬，工作稳定。

师：没错，第一份职业就是教师。你还愿意选择这份职业吗？

生：好像也可以接受。哈哈哈……

师：请坐，谢谢你的分享。

我们再来看第二份职业：满足兴趣爱好、工作时间自由、门槛高、创新思维、青春饭、收入

高、强度大、受人追捧、影响身心健康。

师：我发现有的同学坚持站到了最后，请问这些职业特点哪些是你很看重的呢？它对你而言

意味着什么呢？

生：工作时间自由和收入高非常吸引我，对我而言意味着可以有钱有时间去做自己喜欢的事。

师：大家猜到第二份职业是什么了吗？

生：模特？码农？

师：是电竞选手。

师：我们会发现，刚刚同学们站立、坐下、又站立，这其实就是我们不断思考、选择的过程，

而这个过程就反映了我们的“价值观”，而与职业相关的价值观就是我们今天要谈到的职业“

价值观”。

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是个体对职业的

认识和态度，以及他对职业目标的追求和向往。以我自己为例，为什么选择教师这一份职业？

是因为我能将之前所学的课本知识加以实践运用，实现自我成长；有周末及寒暑假的休息

时间，我能更多地陪伴家人朋友；同时我也非常喜欢学校这种青春洋溢的工作氛围。

国内有学者改编、整理美国心理学家舒伯提出的15种职业价值观，将职业价值观重新

划分为12种，我们一起来看看都有哪些：自我实现、自我成长、工作稳定、环境舒适、独

立自由、追求新意、人际关系、兴趣特长、身心健康、权利地位、收入财富、社会需要。当

我们未来选择一份职业的时候，背后就有这些隐藏的因素在影响着我们的选择。

设计意图

（1）揭示主题，澄清职业价值观的概念；（2）引导学生认识与职业相关的选择是职业价值

观在背后默默引领。

二、超级拍卖会

师：今天在座的各位都有幸拿到了超级拍卖会“”的入场券，我也很荣幸被邀请担任本次

拍卖会的主持人，接下来我们就以小组为单位，对上述12件拍品依次进行拍卖。请注意，

各小组请认真协商、统一意见、慎重决定、理智举牌。这12件拍品你们小组最看重哪件呢？

游戏规则：

1.以小组为单位对上述12件拍品依次进行竞拍；

2.每组共有资金5000元，资金不可转借；

3.每项拍品起拍价为500元，每次加价至少500元；

4.拍下的拍品不可二次售卖，若有拍品无人竞拍，则流拍；

5.竞拍成功后必须支付相应的金额，若资金不够则重新叫拍；

6.三次价格确认后落锤成交。

师：现在请大家打开我们的材料包，里面有12件拍品的简介、5000元的资金包及小组拍

卖牌。给大家5分钟的讨论时间，请统一组内意见，稍后我们的超级拍卖会正式开始。

学案纸：

超级拍卖会拍品简介

1.自我实现：工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以