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高效课堂教学研究情况汇报

第一篇：高效课堂教学研究情况汇报

构建高效课堂教学研究工作情况汇报

一、简要介绍高效课堂的定位

经过联盟体成员共同研究，我们把今后一段时期构建高效课堂研

究的主题定为“目标定向”。也就是说，无论是哪个学科，我们都要

时时围绕教学目标进行教学。虽然这么多年来，我们的课堂教学一直

都要求要完成目标教学任务，但是我们大部分教师在课堂教学上还是

不能把教学目标讲清讲透，学生在自主学习上，由于教师没有教给学

生如何要围绕目标进行自主学习的方法，所以学生自主学习的能力还

没有真正得到培养和训练。这样，我们确定“目标定向”的目的就是

提醒教师，你在课堂教学上要时刻抓住教学目标，把教学目标分解到

每个教学环节中去，再在每个环节结束时都要看一下目标有没有完成。

同时，教师要教给学生抓住目标进行学习的方法，这是贯彻这一模式

的一个难点，就是要让学生知道，老师所讲的每一节课都是围绕目标

进行的，每个环节要学会哪些知识，这样学生就知道一节课要学会什

么了，应该掌握什么了，进而达到如何能围绕目标进行自学的方法。

比如语文学科，我们按照“检查预习精准解疑总结拓展”

的课堂教学模式进行授课。我们在让学生进行预习课文时，就把教学

目标做为预习提纲出示给学生，这也就是我们所提出的“预习目标”。

学生抓住应该在预习中了解什么，初步学会什么，如何能深层次地抓

住文章思想内容及写法等，特别是能找出不能理解的内容，也就是能

真正提出有价值的问题，这样教师在课堂教学上，再抓住这些问题，

精准发力，进行解疑，就能大大缩短讲授过程，也就能有更多的时间

对学生进行其他方面的训练和巩固，进而提高课堂效果。

二、高效课堂研究工作的时间安排

我们上学期各联盟体校分解了五大学科的研究任务，各校各负责

一科的研究工作，原定五月份要上研讨课，但是通过各校实际运作上

看，还存在这样那样的问题，本着研究就要有效果，不能流于形式的

原则，我们没有急于召开研讨会，这学期各校又对学科方案进一步进

行了修改和完善，感觉目前各方案能够真正进行操作研讨了，所以特

向领导汇报请求，打算本周进行研讨活动。

召开完研讨会后，各校业务领导及骨干教师要马上进行研讨情况

总结，继续发现存在的问题和取得的成绩，进一步完善课堂教学模式，

形成可供教师实际操作的五个学科的完整方案，这个总结会打算在节

后进行。然后利用十月份十一月份各校按照教学模式继续进行课堂教

学教研活动，初步打算本学期重点研究语文、数学两个学科，下学期

再进行其它三个学科的课堂教学研究工作。通过两个月的教研活动，

各校再发现问题，然后再对教学模式进行完善和修改，从而达到真正

有效果、有效率、有提高。

第二篇：高效课堂研究情况汇报

转变教育观念，打造高效课堂

——青神县实验初中关于高效课堂研究情况汇报

2013年9月以来，在教育局及领导的大力倡导下，全县吹起了高

效课堂改革的东风。我校是青神县高效课堂研究首批试点学校之一，

作为课改重点学校，我校做了大量的工作，全校师生进行了一次又一

次的“练兵”活动。现将我校在高效课堂研究方面所做的工作汇报如

下：

一、学校所做的工作

1.不断学习，多方培训。古人云“兵马未动，粮草先行”。任何

一项改革，观念的转变是第一位的。课改前后，我校采用“请进来，

走出去”的方式，利用各种渠道和机会来转变教师的观念。

2013年12月，我校邀请了山东昌乐二中的谢春阳老师为全校教

师做了《打造你的高效课堂》的培训；

2014年3月，我校第一批派出了向建康、商加清、杨勇、郑洪波、

毛呈洁5位老师到山东昌乐二中亲身体验高效课堂的感受；

2014年5月，我校第二批又派出了5名教师到北京师大附中去学

习班级文化建设；

另外，我校还先后派出了学科教研组、班主任、骨干教师等多人

到成都华阳中学、乐山一中、东坡区实验中学、县初中、南城中学等

县内外学校学习、听课、研讨和交流，多方位多渠道学习和感受高效

课堂的理念和操作模式。

通过系列学习和培训，让老师们真切感受高效课堂科学的理念，

从而进一步转变传统教育观念，使“高效课堂”这个看似深奥的东西

有章可循，有“法”可依。

2.阶段实施，稳步推进（1）启动课改。

2013年11月17日，我校高效课堂研究正式启动，至此，以教会

学生“学会高效学习，成就精彩人生