生本教育理念下课堂教学模式的研究 .pdfVIP

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《生本教育理念下当堂达标教学模式的研究》课题

实施方案

一、生本课堂,当堂达标教学改革的研究背景

1.生本教育是以学生为本,为学生好学而设计的教育,它主X一

切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生〞的价值观、伦理观和行

为观,为构建高效的课堂教学模式提供了丰富的理论支撑和实践经

验.

2.当堂达标教学模式日渐被教师所接受.当堂达标教学是目标教

学的本土化、个性化模式,是目标教学的重要组成部分,已经成为具有

农村中小学特色的优质教学模式.

3.目前我校课堂教学存在着如下几个共同问题：

〔1〕缺乏明确的教学改革方向.

〔2〕课堂不够生动,对学生没有吸引力；

〔3〕教师讲得太多,给学生学习的时间和空间太少；

〔4〕教师较多是关注自己的教,而较少关注到学生的学；

〔5〕教师对学生的关注面太窄,差生容易被忽视等等.存在这些

问题的课堂,其教学效率很难保证.这种教师中心,系统传授〞的课

堂教学模式,使课堂缺乏思辩与创新,学生的主体性难以体现,学习积

极性被压抑,学生的全面发展成为空谈.

4.教育教学质量亟待提高.近几年来,我校教育教学质量在全镇

乃至全县来说,都处于不理想的位置上,这与和平经济社会的快速发

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展相比,与人民群众接受的教育需求相比,我校的教育教学质量亟待

提高,当地人民群众期待高质量、有特色的学校教育.

《基础教育课程改革纲要〔试行〕》中提出,要改变课程实施过

于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、

乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识

的能力、分析和解决问题的能力以与交流与合作的能力.〞《国家中

长期教育改革和发展规划纲要〔2010-2020年〕》中也提出,要把教

育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上

来〞.课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在.要提高教学

质量,我们必须改变现有的这种缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模

式.

根据和平学区所倡导的生本教育〞的基本理念,结合我校课题

研究工作实际,把生本课堂,当堂达标〞的研究推广到语文、数学、

英语等学科,把生本教育理念下当堂达标教学模式的研究〞作为今

后研究的重点,特拟定具体实施方案：

二、生本教育理念下当堂达标教学改革的意义

1.扎实推进素质教育.课堂教学是是是素质教育的主渠道,是教学

改革的原点.生本课堂、当堂达标教学改革力求创新课堂教学模式、

方法和学习方式,倡导以学习目标为中心,学生主动参与、乐于探究、

勤于动手,重视培养学生自主获取新知识的能力、解决问题的能力以

与合作交流的能力,有利于课堂教学质量的提高,有利于培养学生的

综合素质,把素质教育落到实处.

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2.促进教师专业成长.近两年来,和平学区积极推行生本教育思想,

已更新教师的教育教学观念为切入点和突破口,增强全校教师的目标

意识、效率意识、达标意识和质量意识,有利于打造合作、互动、共

同成长的教科研团队,提升全体教师教学改革、教学研究、教育科研

意识,促进教师专业成长和发展.

3.改善课堂教学实践.以生本教育为理念,当堂达标教学以目标

准、方法活、效率高〞为本质特征,其基本模式为前置性研究—组织

教学—目标导向—教学达标—达标测评〞,具体方法灵活多样、丰富

多彩,具有简单、实用、灵活、高效的特点,能够有效地改善课堂教学

实践,构建实用、高效、充满活力的课堂教学,提高课堂效益,减轻学

生过重的学习负担.

三、课题组的组成

〔一〕课题领导小组

组长：康泰宝

成员：孙晓玲、牛玉霞、卜鸿鹃、谈应琪、王亚宁

三、课题研究的内容

生本教育理念下的当堂达标教学模式.

四、课题研究的目标

1、使每位课题教师确立一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠

儿童〞的生本教育理念,树立当堂达标意识.