课题1 燃料的燃烧 第1课时 燃烧与灭火课件(共47张PPT内嵌视频).pptxVIP

燃料的燃烧人教版（2024）第1课时燃烧与灭火第七单元能源的合理利用与开发课题1

学习目标1.认识燃烧的概念以及燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件。2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施。

北京冬奥会火炬在水下传递（难度堪比太空中航天器对接）

一、燃烧的条件

自学指导:阅读课本160页部分内容“燃烧的条件”1min，思考：1、什么叫做燃烧？2、什么叫做着火点？白磷、红磷的着火点各是多少？一、燃烧的条件

1.燃烧（燃烧是一种化学变化）通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。特点：发光、放热、剧烈的氧化反应发光、放热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热是物理变化一、燃烧的条件

认识燃烧空气中燃烧氧气中燃烧一、燃烧的条件

下列物质都能燃烧吗？纸张木材水煤块玻璃小石子酒精棉布一、燃烧的条件

交流讨论：燃烧需要什么条件呢？石头不能燃烧，火柴、酒精能够燃烧可燃物一、燃烧的条件

物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/270320~400600~700通常状况下一些常见物质的着火点可燃物燃烧所需的最低温度叫作该物质的着火点。2.可燃物的着火点注意：着火点是物质本身的性质,一般不会改变。一、燃烧的条件

3.探究燃烧的条件【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？【预测】回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。一、燃烧的条件

（1）向500mL烧杯中加入300mL热水，并放入一小块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥红磷，另一端放一小块干燥白磷。（2）用导管对准烧杯热水中的白磷，通入少量氧气或空气。现象：铜片上的白磷燃烧；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧。通入氧气后，热水中的白磷燃烧。一、燃烧的条件

分析与讨论（1）实验步骤（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么件？（2）实验步骤（1）中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？需要温度达到可燃物的着火点需要氧气（或空气）（3）实验步骤（2）中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？需要氧气（或空气）（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要那些件？可燃物，氧气或空气，达到燃烧所需的最低温度（着火点）。

4.燃烧的条件缺一不可3.达到燃烧所需的最低温度（着火点）2.氧气（或空气）1.可燃物

铜片上的红磷没有燃烧，而白磷燃烧起来了，为什么呢？薄铜片上的白磷与红磷相同点不同点都在薄铜片上都暴露在空气中说明两者的温度相同说明两者都与空气接触物质不同着火点不同控制温度、氧气不变

对比一下水中的白磷与薄铜片上的白磷，又能得出什么信息？薄铜片上的白磷与水中的白磷相同点不同点物质相同温度相同说明温度达到白磷的着火点（控制可燃物、温度相同）铜片上的白磷与空气接触；水中的白磷没有与空气接触（控制了氧气不同）白磷

控制变量法在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量),可以只研究因变量与一个自变量的关系,控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多个变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后在综合解决问题。

二、燃料燃烧的调控

火是人类的朋友，也是人类的敌人如何灭火

新知探究1、灭火的原理和方法请你用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并讨论采用这些方法为什么能灭火。

分析这些灭火方法的原理隔绝空气或氧气带走热量，降低温度清除可燃物

隔绝氧气(或空气)降低温度至着火点以下破坏燃烧的条件其中任何一个就能灭火！！——破坏燃烧的条件1、灭火的原理及方法清除或隔离可燃物燃烧需要三个条件：1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）灭火的原理：

1、常见灭火方法及原理事例灭火方法灭火原理森林着火液化气罐起火酒精着火油锅着火油锅着火吹灭蜡烛住宅失火隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点以下将大火前面的树木砍掉用湿抹布盖灭用锅盖盖灭用嘴吹灭关闭阀门放入较多蔬菜用高压水枪灭火

将熄灭蜡烛的方法拖拽到对应的灭火原理中

实验现象火焰熄灭2、实验探究——简易灭火器的设计与制作蜡烛正常燃烧火焰熄灭原理分析烧杯隔绝空气同时具备燃烧的三个条件生成CO2不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，隔绝空气实验操作

2、探究：简易灭火器的设计与制作

装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，当装置倾斜倒置时，两种药品接触，发生反应。“探究”——灭火器的原理2HCl+Na2CO3=2NaCl＋H2O＋CO2↑

Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出的混有二氧化碳的液体有降温和隔绝空气的作用。“探究”