高中英语人教版选择性必修第二册：UNIT 5 FIRST AID 4.Using Language(1) Listening and speaking-教学设计 (2).docx

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教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

春季

课题

Unit5FIRSTAID--UsingLanguage:ListeningandSpeaking高二

教学目标

了解一些国家的急救电话号码，学会用英语描述紧急情况。

听一个999急救电话的录音，理解电话内容和接线员的指令，了解急救电话的特点和拨打

急救电话的要求。

模仿听力中的急救对话，与同伴分角色扮演溺水场景下拨打急救电话的对话。

教学重难点

该板块的听力录音为英国999救援机构的接线员与一个男孩之间的对话，活动主题是“学习拨打急救电话”（Learntocallemergencyservices）。接线员接通电话后首先表明身份、询问需求，男孩说明情况和需求后，接线员与他确认地址与电话。接下来，接线员向男孩了解了病人的基本情况，随后针对症状发出指令，指导男孩和妈妈实施急救。通过学习该板块，学生能够积累急救电话常用的表达和句式，听懂接线员的急救指令，并运用所学语言与同伴模拟拨打急救电话。

教学重点：

积累不同国家的急救电话号码和更多急救方法的知识。

听懂急救电话的内容和接线员的指令。

把握急救电话特点和拨打急救电话的要求。

教学难点：

运用所学语言清晰、迅速、有效地与接线员沟通。

2.深入思考学习急救知识和技能的意义，培养应对突发事件和意外伤害的能力。

教学过程

Activity1

Askstudentstoexplainwhat120standsforinChina.Theninvitestudentstomatchdifferentcountrieswiththecorrespondingemergencynumbers.

Askstudentstobrainstormmedicalemergenciesthatrequireimmediateattention.MatchthepicturesinItem2tothemedicalemergencies.

Askstudentstoworkinpairsandsharepersonalexperiencesofcallingemergencyservice.Ifnone

ofthemhassuchexperiences,sharetwoexampleswiththeclass:

Friendly_Coconut

Mygrandmahadastrokewhilebabysittingmeasakid.Ihadtocall911,havingavagueideaofwhatwasgoingonbecauseoftheBaby-sittersClubbooks.

Fortunately,becauseshegotmedicalattentionrightaway,thephysicaleffectsofthestrokewerenotpermanent.She’sstillgoingstrongover20yearslater!

Bacon_Bitz

Myparentshadgoneonawalk,probablyanhourtotal.Theyleftmy86yroldsisterswithme(4yrsold).Glassgotbroken,Igotahugecut,my6yroldsistercalled911andmyparentscamehometoanambulanceinthedriveway!My8yroldsisterappliedpressuretothewoundandmyothersistercalled911becauseshehadjustlearnedaboutitthatweekinschool.

Activity2

Predictthecontent:StudythequestionsinItem3andinferasmuchinformationaspossible(HandoutTask1).

Whowereinvolvedintheemergencycall?→Theboy,hisgrandfatherandsomeoneelse.

Wher