高中研究性学习报告模板大全 .pdfVIP

高中研究性学习报告模板大全

当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，

教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提升民族整体素质和创新

人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。所以，为

全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践水平，转变学生的学习

方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试

验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基础教育实行了一系列改革和调整，其目标就是：

着重培养学生以创新精神与实践水平为重点的创造性学力，主要是通

过情感体验和探究实践，形成掌握与使用知识、永不满足、追求卓越

的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习水平，

及其着眼于学生的终身可持续发展。又提出一种新的学习方式—研究

性学习的课程。而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。我受学

校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。

1、什么是研究性学习？为什么在高中课程设置研究性学习课程？

答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选

择和确定专题实行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、

解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地

接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提

供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培

养创新精神和实践水平。

2、作为一门课程，研究性学习理应达到的目标是什么呢？

答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际使用，注重学习的

过程和学生的实践与体验。所以，需要注重以下几项具体目标：一是

获得亲自参与研究探索的体验。二是培养发现问题解决问题的水平。

三是培养收集、分析和利用信息的水平。四是学会分享与合作。五是

培养科学态度和科学道德。六是培养对社会的责任心和使命感。3、

研究性学习纳入必修课，这是普通高中课程改革的一项重要突破，研

究性学习作为一种新的课程形态，具有哪些特点？

第一个是开放性。第二个是探究性。第三个是实践性。

4、在展开研究性学习的过程中，教师和学生的角色都具有新的特

点，教育内容的表现方式，学生的学习方式、教师的教学方式以及师

生互动的形式都要发生较大变化。那么，研究性学习理应如何实施和

组织呢？

研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独

立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实

践体验阶段和表达交流阶段。

在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题过程，

通过实践、体验、形成一定的观点、态度，掌握一定的方法。本阶段

实践、体验的内容包括：

（1）搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，

掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有

效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，

识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学

会条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联；最后综

合整理信息实行判断，得出相对应的结论。

（2）调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按

照确定的研究方法，选择合适的地方实行调查，获取调查结果。

（3）初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究

成果在小组内或同学之间充分交流，学会理解客观事物，认真对待他

人的意见和建议，准确地理解自我。

5、研究性学习对教师是一种全新的挑战，使教师的角色发生了变

化，从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学

习的促动者、组织者、指导者。老师指导作用该如何发挥？

答：研究性学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导

作用。在研究性学习实施过程中，教师要即时了解学生展开研究活动

时遇到的困难以及他们的需要，注意观察每一个学生在品德、水平、

个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，协助他们建立自信并进一

步提升学习积极性。

6、评价是研究性学习的重要环节，那么，研究性学习理应如何评

价？研究性学习的评价具有哪些特点？研究性学习的评价理应遵循哪

些原则？

答：评价的内容与方式必须充分注重学习态度，重视学习的过程

与方法，重视交流与合作，重视动手实践。研究性学习强调学习的过

程，强调对知识技能的应用，强调学生亲自参与探索性实践活动并获

得感悟和体验