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教学设计第一节岩石圈与地表形态
教学目标
1了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成；岩石圈的组成物
质及物质循环
2．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。
3．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概
念和种类，以及它们所形成的各种地形；
4．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作
用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。
情感、态度和价值观
通过三大岩石的转化和营造地表形态力量的学习，使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义
思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的；
教学重点
1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。
2．外力作用各表现形式相互之间的关系。
3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。
教学难点
1．内部物质循环示意图的判读
2．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。
3．内力、外力作用的关系。
课程导入
通过对地球圈层动画的演示，观察地球内部圈层结构，回忆起本节知识框架。学生能够通过
对地震波的了解，建立起对后边知识链接。
教学过程
岩石圈与地表形态
课程标准考法指南命题分析
2020天津，5题1.以景观图、地质剖面图为背景，考察内力作
1.结合实例，解释2020课标3,7、8题
用的表现形式及形成地貌。
内力和外力因素对地2020江苏、4题
表形态变化的影响。2019·课标Ⅱ，9-10题2.以景观图、坐标图、区域图、等高线地形图
2..运用示意图，2018·北京卷.4题
为背景，考察外力作用表现形式及形成地貌。
说明岩石圈物质循环2017·全国卷Ⅱ
过程。2016·课标Ⅰ.7-9题3.以景观图、框线图、地质剖面图等为命题背
3.通过野外观察2016·江苏1-2、21题
景，考察地壳物质循环、岩石的类型与特点。
或运用视频、图像，识2016·海南卷，19-20题
别3-4中地貌，描述其2015浙江，6题4.以区域图、示意图为背景，考查板块分布及
景观的主要特点。2015江苏，5题
其对地貌的影响
2015北京，4题
1
知识点一|地球的圈层结构和地壳物质循环
自主掌握1．地球的内部圈层
读地震波传播速度和距离地表深度的关系图，回答问题。
传播能通过的
类型共性
速度介质
S：
较固体传播速度都随所
波
通过物质的性质
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