教育高质量发展背景下中小学编外教师生存状态改进策略研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

绪论1

一、研究的目的和意义1

二、国内外文献综述2

（一）国外文献综述2

（二）国内研究综述4

三、核心概念界定8

四、研究方法9

五、研究思路10

六、研究的创新之处11

七、理论基础11

（一）双因素理论11

（二）关怀理论12

第一章中小学编外教师生存状态的现状调查15

一、研究设计15

（一）研究对象15

（二）研究工具15

二、调查结果分析17

（一）物质生活状态17

（二）身心健康状态20

（三）专业发展状态23

（四）理想信念状态25

（五）工作负荷状态28

（六）权益保护状态31

第二章教育高质量发展背景下中小学编外教师生存状态的问题及原因分析35

一、存在的问题35

（一）物质生活压力大，工作热情不足35

（二）身心疲惫，职业认同感低36

（三）专业素养不扎实，发展缓慢38

（四）晋升困难，稳定性不强38

（五）工作内容庞杂，定位不清晰40

（六）处境尴尬，权益得不到保障41

二、原因分析43

（一）编外教师薪酬制度不健全43

（二）编外教师工作的外部情境压力大43

（三）编外教师培训经费不足44

（四）编外教师职业发展空间受限45

（五）编外教师聘用制度不明确46

（六）未建立合理的编外教师权益保障机制47

第三章教育高质量发展背景下中小学编外教师生存状态的改进策略49

一、完善编外教师薪酬制度49

（一）落实同工同酬政策49

（二）建立按薪酬分类分级机制50

二、优化编外教师管理制度，提升职业归属感51

（一）减轻工作负担51

（二）营造和谐的工作氛围51

三、提升编外教师的专业素养52

（一）建立编外教师学习体系52

（二）加强对编外教师的培养投入53

四、拓宽编外教师的职业发展渠道53

（一）建立科学的编制核准制度和调节制度53

（二）减少对编外教师评优评先限制54

五、完善编外教师聘用制度54

（一）优化聘用标准55

（二）适当多元化入编方式55

六、完善编外教师权益保障机制56

（一）制定权益保障制度56

（二）加强合同管理57

（三）提供法律及心理服务57

结语59

参考文献61

附录69

附录一编外教师生存状态调查问卷69

附录二编外教师生存状态访谈提纲74

在学期间取得的科研成果75

致谢77

摘要

教师作为教育发展的主力军，在教育教学活动中发挥着重要的作用和地位。

由于当前编制有限，不少地区的学校为了保证工作的正常开展，满足学生的学习

需求，聘用大量编外教师。然而，编外教师的生存状态并不理想，他们在专业发

展、经费保障、待遇等方面面临困境。这不仅影响了编外教师的职业认同感，更

造成其在工作中