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跨学科融合视野下初中美术教学新途径

□黄玫瑰文

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传统的学科学习常常是独立进行的，不同学科之有得到满足。因此，学生就自然而然地缺少投入课堂

间的知识难以互相串联，导致学生无法全面提高自己中的热情，学习效率也会显而易见地降低。跨学科融

的综合素养。在新课程改革不断深入的背景下，学科合视野下的初中美术教学，拓宽了美术学科和其他学

之间的联系越来越密切，跨学科的理念逐渐深入人科融合的途径，教师一改传统的教学方式，采用多元

心。美术是初中学段一门重要的学科，是学生接触艺化的教学手段，能为课堂注入新的活力。学生发现可

术的重要途径之一，也是培养学生审美能力和创造力以将美术知识和其他学科的内容相结合，进而会有更

的重要手段。在传统的初中美术教学中，教师还是浓烈的学习和探究兴趣，更加自主地投入课堂中，在

重视让学生记忆美术知识，在重复训练中掌握美术技此过程中，收获丰富的学习体验。

能，教学模式保守而单一。随着素质教育的发展，美1.3有助于提升学生美育水平

术教学更加重视学科素养的培养，传统的教学方式已《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意

经无法适应新的要求。因此，教师要细致研读新课程见》提出：“弘扬中华美育精神，以美育人、以美化

标准，将跨学科融合的理念应用到美术教学中，建构人、以美培元。”在初中美术教学中，教师要充分从

多样化、趣味化、跨学科的课堂，将美术教学的育人学生的美育入手，加强美育与德育、智育、体育、劳

功能淋漓尽致地发挥出来，促进学生审美、思维、表动教育相融合，促进学生五育融合发展。通过跨学科

达等全方位素养的提高。基于此，本文探讨跨学科融融合的实践，教师可以让美术教学翻开新的篇章，引

合视野下初中美术教学途径。导学生在跨学科的学习中掌握相关知识和能力，促进

1跨学科融合视野下初中美术教学路径探讨意义学生的全面发展。在这个过程中，学生能够对美术有

1.1有助于培养学生核心素养更深刻的认识，把握学科之间的关联，促进美育水平

跨学科融合是新时代综合育人的有效模式，是培的提高。

育学生核心素养的必然路径。跨学科融合强调把握不1.4有助于拓宽学生的知识视野

同学科之间的内在联系，通过实现知识的有机融合，跨学科结合的教学方式，打破了传统的学科界

进一步促进学生的综合发展。在初中美术教学进行跨线，使学生在学习艺术的同时，得到知识面的拓宽。

学科融合的实践，可以让学生在学习美术知识的同将艺术与历史、文学、科学等学科相结合，使学生对

时，了解到其他学科的相关内容，进而促进学生综合艺术的背景、文化内涵、科学规律能有更深刻的认

思维的发展，引导学生树立整体意识，在今后的学习识。这种综合性的学习方式有助于培养学生的综合素

生活中能全方位、多角度地分析和解决问题。质，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。

1.2有助于激起学生学习兴趣1.5有助于培养学生的创新思维

在传统的初中美术教学中，由于教学方式的单跨学科融合鼓励学生在不同学科之间进行交叉思

一，课堂的氛围会比较沉闷，学生的多样化需求也没考，这种思考方式有助于培养学生的创新思维。在美

术教学中，通过将美术与其他学科的知识相结合，学播放音乐作品，引导学生更好地把握两种艺术之间的

生可以产生更多的灵感和创意，创作出更具个性和创