2021年12月山西太原五中九年级上学期语文试卷.docx

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太原五中2021~2022学年度第一学期

语文阶段知识落实

一、读·书（8分）

1.下面这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品，请用楷体把对联正确、规范地书写在田字格内。（2分）

上联：

下联：

2.默写。（6分）

（1），山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）树绕村庄，，（秦观《行香子》）

（3）“，”，后人常引用来讴歌教师辛勤耕耘、呕心沥血的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。（李商隐《无题》）

（4）后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“，”来表示少年不谙世事，无病呻吟，无愁说愁。

二、读?思（36分）

（一）

“天地英雄气，千秋尚凛然。”在中华民族五千年代代相承的精神气息里，英雄气始终汹涌澎湃。某校举办了以“英雄精神伴我成长”为主题的系列活动。

【活动一：重温历史，缅怀英雄】

70年前，为了保卫和平、反抗侵略，中国人民志愿军同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。抗美援朝战争的伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上。铮铮铁骨赴刀从，勠力歼敌立战功；唯有牺牲多壮志，马革裹尸千古风。抗美援朝的消烟已经远去，今天我们作为后人追忆那个血与火的岁月，为的是让我们的子孙世世代代永远铭记那场战争。我们忘不了英勇的志愿军战士，他们抛头颅洒热血，不惜献出宝贵的生命，没有他们的流血，哪有今天的好日子？70年过去了，国家纪念他们，人民缅怀他们，因为他们是当代最可爱的人。

3.小超同学朗读了上面的材料。下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.文中的“消烟”书写错误，应改为“硝烟”。

B.文中加点的词语都是名词。

C.文中画横线的三个短语结构类型一致。

D.文中画波浪线的句子是因果复句。

【活动二：诵读经典，歌颂英雄】

4.活动结束后，小丁同学想到了《水浒传》中梁山好汉打抱不平的英雄形象，并按照各位英雄的“发配之路”做了梳理，请你完成表格内容。

人物

发配地

罪名

情节概述

沧州

腰悬利刃误入节堂

他遭太尉高俅迫害，刺配沧州。途中，押解他的董超、薛霸二人在高太尉的授意下，绞尽脑汁迫害他，动辄刀棒相加，用烫水洗脚，更在野猪林谋害他。幸亏②（填人物）的仗义相救和护送，他才安全到达离沧州不远的地方。

武松

恩州

盗窃

武松因帮助施恩，被蒋门神和张团练设计陷害，后被发配恩州。路上押解的公人因被蒋门神和张团练收买，准备和蒋门神的徒弟一起绞杀他，被他察觉，其后“③（填情节）”，终于保住了性命。

（二）

阅读下面文言材料，完成5——8题。（14分）

【甲】

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以箸③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑤。文度曰：“故应让杜、许⑥。”蓝田云：“你谓我堪此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。”

（《世说新语》）

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③箸（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑥故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。

【乙】

胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前为所吞，弟初骇欲奔，见兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计，乃两手持兄足力与蟒争，竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，奄将气尽。肩负以行，途中凡十余息始至家。医养半年方愈。至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉。噫！农人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不为害，乃德义所感。”信然！

（《聊斋志异》）

5.给下列句中加点的字注音。（2分）

啮破即吐之