走进初中项目式课堂,培养学生财经素养——以第二课堂《小狗钱钱》为例.pdfVIP

走进初中项目式课堂，培养学生财经素

养——以第二课堂《小狗钱钱》为例

摘要：如何有效地实施财经素养活动课程，提高学生的财经素养，需要通过

实施相关活动课程予以提升，已成为校园的关注点。在初中财经素养实践活动课

程中，有效运用项目学习方式，通过设置驱动问题、科学设计方案、采用综合性

评价的实施路径，让学生在真实的环境里持续提升财经素养。本文主要以第二课

堂《小狗钱钱》深入探究，培养初中生的财经素养。

关键词：项目式课堂财经素养小狗钱钱

一、培养学生财经素养的必要性

财经素养的培养主要在于融入消费情境，学会理性消费、学会简单的家庭理

财、控制自己的消费欲，培养学生自己的责任心。具体有以下几方面的体现：

（一）有助于了解财经知识

我们的生活有许多专业的财经名词，例如消费者价格指数、生产总值等，但

是学生在看到这些名词的过程中往往比较迷茫，如果在初中第二课堂与学生交流

财经知识，可帮助学生进行深入的探究，掌握更多对学生有用的财经知识。

（二）有助于理解储蓄问题

中国经济腾飞发展，学生的消费水平也在相应提升，甚至有自己多余的零花

钱，学生现在就面临着如何支配自己的财产问题。一般情况下，他们会把钱交给

父母管理，但父母的管理方式往往让学生觉得钱感觉不是自己的，没有理财的参

与感。通过理财知识的学习，学生可以更加理智的去选择储蓄方式，科学理财，

提升他们的日常生活能力。

（三）有助于形成良好消费观念

2022年《劳动课程标准》提倡学生充分参与劳动教育中，涉及到学生的消费

观念与消费方式，也有值得初中生学习的财经知识。比如超市的优惠券、商店的

清仓大甩卖，市场商品的供过于求，价格就会下降；供不应求，价格就会上升等

等。通过基础的财经知识帮助学生形成适当的消费观念，发挥用最少的钱，做更

有效率的事。

二、走进初中项目式课堂，培养学生财经素养

一个学期第二课堂有18周，具体安排如下：第1-3周阅读《小狗钱钱》，

第4周阅读分享，第5-10周学习相关理财知识，第10-17周综合实践，第18周

评价总结。

（一）阅读分享《小狗钱钱》

《小狗钱钱》是2009年2月南海出版公司出版的图书，作者是德国的博

多·舍费尔。“金钱童话”是很多家长、孩子的所追求的，是欧洲最畅销的理财

图书之一。本书是一个童话故事:有一天，有金钱困惑的吉娅发现一只受伤的小

狗拉布拉多猎犬，并与它成为好朋友。原来小狗钱钱是一个理财天才，只要选择

正确的方法，并且热衷追求愿望都是可以实现的。

本书作为理财启蒙书，推荐学生花3周时间进行阅读，并摘取部分阅读心得

分享：

小周同学：看完这本书后，我和吉娅年龄相仿，但是吉娅比我会理财多了，

读了《小狗钱钱》让我学会了如何理财，当我们真正需要钱，真正想要理财的时

候，可以想想有没有自己喜欢做的事情，可以把自己喜欢做的兴趣当做是自己的

工作。也可以有了钱后，可以把自己想要钱才能满足的事，自己有了钱而一一的

存入钱，也许不久就能实现了。

小陈同学：这本书里讲了钱钱所说的理财方法。现在我也开始学习理财，我

把梦想写上贴在墙上：不该花的钱就不花，如果你想买一件物品，就看一下那件

物品对你有什么用，有用其所长就买。我自已还做了一个盒子，把不用的钱就放

在里面，不去想它，一直先等到你那个盒子已经放不下钱的时候，你就把它剪开，

看一看那里面有多少钱，这的你就成功了一部分。

通过了解《小狗钱钱》进一步走进孩子理财世界，启发学生合理地运用资源，

有计划、有目的去培养自己的理财能力。对以后事业、个人生活方面产生正面效

应，并有能力满足自己以及周围人所需。

（二）知识作为支架

当学生有理财的想法时，仍需要学习更多理财知识帮助他们进行多方面深入

理财。

知识一：了解自己的经济状况

调查问卷

1.你一天的零用钱大约有多少?()

(1)少于10元(2)10～20元(3)20～30(4)不固定

2.你的零用钱来源?()

(1)压岁钱(2)家长给的(3)奖励(4)独立挣的

3.你如何使用零用钱?()

(1)买玩具(2)买零食(3)游乐场(4)买文具(5)其他

4.你一天还