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提高小学数学兴趣课题教研计划优秀6篇

（经典版）

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序言

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提高小学数学兴趣课题教研计划优秀6篇

教研课题研究计划篇一

一、项目的研究意义

长期以来，由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现

代生活气息；由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主实践，导

致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致语文教学

质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强

调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生

联系生活实际自主地进行语文学习实践。打造学生学习语文的最生动

最鲜活的课堂，打破课本、教师、教室的束缚，打破语文教学的封闭

状态，让学生走进生活，在真实的广阔空间中学语文，从而实现了语

文与生活的结合、教材和实践的结合、课内和课外的结合。

但受到教育资源、教师指导能力、学生安全等因素的影响，语文

教学活动的开展受到的制约也是比较大的。如何在目前教育资源相对

有限，教师指导与课程开发能力还不是很高的情况下开展有效的语文

教学活动，是摆在我们面前的一大难题。重视身边的资源，挖掘有利

于学生学习的一切教育因素，就应当成为我们进行语文活动设计的指

导思想之一。主动开发，合理利用一切生活中的相关资源并将其与语

文教学活动相结合已是语文教师义不容辞的责任。让学生关注生活，

关注语文，在生活中学习语文，在语文中了解生活，增强学生时时、

处处学语文的意识。

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二、国内外研究现状分析

语文教学的课程资源，有广义和狭义之分。广义的课程资源是指

实现这课程目标的因素，如生态环境、文化景观、互联网和教师的知

识等；狭义的课程资源仅指形成课程的直