第十单元电磁感应电磁波-高中物理批注版(精品高中高考物理学习资料.pdfVIP

第十单元电磁感应电磁波

本单元知识由电磁感应现象、感应电流产生的条件、右手定则、电磁波及其应用组成。

其中产生感应电流的条件是本单元的重点。电磁感应现象是电磁学中一个非常重要的现象，

是磁场运动变化时所引起的一种重要的物理现象。

本章的核心概念是电磁感应现象；核心规律是感应电流产生的条件。在学习了“磁场”

以后，知道了电能生磁，那么磁能否生电的问题自然被提出来了。通过探究实验，从而了

解电磁感应现象，并进一步归纳出产生感应电流的条件。运动变化（包括通过线圈磁通量

的变化和导线切割磁感线的运动）是感应电流产生条件的核心内容，右手定则是判断这些

运动所引起的感应电流方向的规律。磁场和电场在运动变化中存在紧密的联系，形成了电

磁波，学习包中介绍电磁波的产生、传播及其应用。

本单元的学习特别注重了实验研究的方法，通过实验研究了电磁感应现象、导体切割

磁感线会产生感应电流的现象，通过实验探究得到了产生感应电流的条件，以及导体切割

磁感线时感应电流的方向与导体运动方向、磁场方向间的关系。通过经历这些探究过程，

认识观察、实验、分析、归纳等科学方法在发现规律、得出结论中的重要作用。在学习包

的学习中，经历提出问题、收集资料、设计方案、实验探究、小结归纳、合作交流的自主

探究过程。通过学习电磁波在现代科技中的实际应用，激发学习兴趣；通过学习技术更新

和电磁污染所引起的负面影响，增强节约意识和环保意识。

学习要求

内容

1．电磁感应现象。

2．感应电流产生的条件。

3．右手定则。

4．电磁场。电磁波及其应用。

5．法拉第和麦克斯韦的科学贡献。

6．学生实验：研究感应电流产生的条件。

要求

1．知道电磁感应现象

闭合回路中产生感应电流的现象。知道感应电流。联系话筒、放音机等实例，解释日

常生活中的电磁感应问题。

2．理解感应电流产生的条件

学会用实验探究感应电流产生的条件，理解产生感应电流的条件是穿过闭合电路中磁

通量发生变化。领略法拉第在发现电磁感应现象过程中献身科学的精神，懂得学习、继承、

创新是科学发展的动力。

3．理解右手定则

知道导体切割磁感线时的电磁感应现象是指闭合回路中部分导体切割磁感线时有感应

电流产生的现象。理解右手定则的内容，知道导体做切割磁感线运动时产生的感应电流方

向与磁场方向、导线切割方向都有关系。能应用右手定则判断感应电流的方向。经历探究

影响感应电流方向因素的过程，感受通过实验、观察、归纳得出右手定则的方法。通过绳

系卫星等，了解电磁运动在现代工业技术中的广泛作用。

4．知道电磁场，知道电磁波及其应用

知道麦克斯韦电磁场理论的基本思想，知道电磁波是变化的电场和磁场在空间的传播。

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通过提问题、动手实验、交流讨论等，经历自主探究的过程，认识电磁波的特点。通过阅

读、收集资料，知道电磁波在生活中的应用，感悟科学技术对社会发展的推动作用。通过

学习电磁波对人类的生存环境所造成的不利影响，增强环境保护意识。

5．知道法拉第和麦克斯韦的科学贡献

知道法拉第和麦克斯韦等科学家的生平事迹以及对电磁学的贡献，通过学习法拉第发

现电磁感应现象和麦克斯韦建立电磁场理论在物理学发展史上的意义，以及对社会发展产

生的巨大影响，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。学会研究感应电流产生的

条件，知道实验目的和器材，会根据所提供器材自行设计实验方案，能适当运用猜想、假

设、实验、比较、归纳等方法，得出感应电流产生的条件。

说明：

基础型课程中只要求会用右手定则判断导体切割磁感线产生的感应电流的方向，不要

求感应电动势的定量计算。

学习指引

知识梳理

电磁感应

现象：闭合回路中产生感应电流

产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化

感应电流

闭合回路中部分导体做切割磁感线运动时，有感应电流产生

导体切割磁感线时，感应电流方向的判定：右手定则

电磁波

麦克斯韦电磁场理论：电磁波的产生于传播

特点：电磁波能在真空中传播；电磁波的传播速度等于光速；电磁波谱

应用：电视机、收音机、无绳电话、微波炉、验钞器等

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实验指要

学生实验：研究感应电流产生的条件