课题研究取得的成果之欧阳引擎创编_图文 .pdfVIP

欧阳引擎创编

2021.01.01

课题研究取得的成果小结

欧阳引擎（2021.01.01）

思想政治课题组

经过近二年的课题探究，在课题组全体成员的努力下，本课

题完成了课题研究任务，基本达到了预期目标，已经形成了初步

成果，取得了较好的实验效果。经过总结归纳，具体分为以下几

个方面：

（一）增强了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力，提

升了思想政治课教育教学效果。

由于我们在课题研究的整个过程中精心设计，认真实施，不

断调整方式方法，两年来，学生的学习兴趣大大增强了，学生的

实践能力也大幅度提升了，这些可以从学生在课堂上和课外活动

中的表现得到有力证实。不少学生说以前感觉政治课很乏味，一

上政治课就昏昏欲睡，现在感到政治课有意思，上政治课有收获，

也没有那么难了，学生也变得有自信，更乐观了；我们对实验前

后学生实践能力进行测试对比，并结合近二年来学生学习成绩情

况的统计分析，看出学生通过本课题实验实践能力有了明显增

强。表现在：

1、学生对事物有了较广泛的兴趣，有寻根究底的探索精神，

敢于发问，善于发问，乐于发问，逐步养成质疑问难的习惯。

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2021.01.01

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2、在解决问题时，能逐步养成思维的发散性、集中性与新

颖性，并逐步养成主动地、多渠道地求知的习惯。

3、注意力能高度集中，有敏锐的观察力，能从多角度观察

事物、发现事物的特点。

4、喜欢动手，善于把各个知识点重新排列组合，创造性地

发现联系，有试图用各种新的方法去解决遇到的问题的习惯。

5、想象力丰富，能由此及彼，举一反三，不断产生新的设

想。

6、有探索欲望，不怕困难，有获得成功的自信心。

7、喜爱看新闻，并且能够结合自己所学分析新闻事件，阐

述自己的观点和看法。

8、每月写一篇小论文。

随着学生实践能力的不断提高，学生的基础知识和综合能力

也得到了全面提升，思想政治课的教育教学更加完善了。

（二）使广大教师明确了培养学生实践能力的途径与方法，

提高了教师的科研意识，促进了教师教育教学理念的转变。

1、实践能力的培养在于教学内容的创新。许多学科教材的

内容脱离了学生的生活。实验教师创造性的使用教材，或增添教

学内容，或调整教材顺序，或开展课外活动，尽可能弥补教材之

不足，充实、扩展有关教学内容，为开发学生的实践能力服务。

例如初中课题实验教师根据学生的年龄特征和生活实际，自己寻

找素材补充、调整教学内容。在八年级思想品德课的教学中，教

师采用创新的教学方法，列举发生在附近的案例，尤其是发生在

学生身上的事件，让学生先思考，再交流、探讨，让学生动手整

理出分析思路，培养了学生的分析、思考、动手解决实际问题的

能力。

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2、实践能的培养在于教学资源的创新。教学的场所主要包

括教室和课外活动场所。由于空间的限制，教室很难为学生实践

能力的培养提供足够的创造空间和材料。于是，我们以教室内的

墙壁、墙角、黑板等为资源，设置了培养学生动手能力和操作能

力的“国内热点新闻”、“国际热点新闻”栏目，开辟了综合锻炼学

生能力的“时政评论员”等活动，给学生尽可能创设锻炼思维品

质、发展个性、特别是实践能力的园地。还让学生有目的地参加

“各种社会实践，让学生了解和体验社会，鼓励学生自由地，甚

至标新立异地进行探索或创造活动，让学生充分表现自我。

3、实践能力的培养在于教学手