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特殊教育培训心得

特殊教育培训心得

特殊教育培训心得1“国培方案”是我国一个大规模、

高层次、高要求的老师培训工程，具有示范引领、促进改革的

重大意义和价值，可以参加这样一次高程度的特殊教育骨干老

师培训，于我来说是一次非常难得的学习时机。虽然才是短短

三天学习，却带给我前所未有的感触和震撼。

平时在教学中感到聋孩子普遍理解力差，学习才能弱，学

过的知识不成体系，学得快，忘得更快，让我很是困惑却总结

不出原因。辽宁师范大学的袁茵教授关于“听障学生认知和语

言开展与教育”的讲座，让我明白听障孩子在同年龄同环境条

件下与健全孩子认知开展上的差距，以及我们特校老师该怎样

针对聋孩子这样的特点进展教育。袁教授用专业的术语，活泼

生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的困惑，又引导

我以后该怎样去遵循听障儿童认知开展的规律进展教学和语言

训练，以到达最正确教育效果。张杨老师的讲座让我们认识到

“沟通与交往”课程的重要性，以及聋校开展“沟通与交往”

可以通过多渠道、多种方式进展，拓宽了我校今后课程开设上

的思路。

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由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校老师更易出现

心理问题。徐建奇副教授针对特校老师职业倦怠和常见的心理

问题，教我们怎样拥有安康的心理，即正确认识自己、认识别

人；悦纳自己、悦纳别人，把自我成长与别人共同成长交融起

来。“一个老师教学程度低会对学生

的开展有影响，但远远不如老师心理不安康对学生的影响

大。”这句话值得我们每一个特教老师深思。

张文京教授的讲座《个别化教育与教学》向我们展示了详

细的个别化教育方案和执行结果，让我们明白个别化教育的重

要性。张教授给我感触更深的是：如今是我国特殊教育开展最

好最快的时期，今后的特校不仅仅效劳于在校的少量学生，而

是要转变职能，成为当地的特教资中心，走进普校为交融教育

提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大

自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。

肖敏老师的《聋校课堂沟通策略和案例分析^p》给了

我很深的感触，肖老师从特殊教育第一线老师的视角，以聋教

育中的关键问题——沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实

录和案例，提醒了聋校课堂沟通的原因和规律，并根据自己的

教学经历总结出可操作的应对策略。在肖老师的讲座上，我还

聆听到来自其他省份的特教老师的精彩发言，这些发言针对聋

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校沟通问题提出了许多可行性的意见，为我今后的教育教学上

解决与聋生的沟通问题提供了本质性的帮助。

作为一个涉足特教时间缺乏三年的老师，这三天的培训为

我翻开了一扇门，让我开阔视野，为我今后几天的学习和以后

更好地从事特教工作打下了良好的根底。省特殊教育学校科研

骨干老师培训心得体会

一、认清了开展教育科研的必要性和重要性，转变了观

念。

曾经，我和大多数一线老师一样，也非常害怕做课题。觉

得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽

然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任

务”、为了评职称。科研兴校是近年来普通中小学校比拟时髦

和流行的话题，也是很多学校加强内涵建立、提升办学质量的

重要措施和成功的经历。然而，特殊教育学校在这方面总体上

还比拟落后。丁勇书记关于《科研兴校——特教学校开展的必

由之路》报告跟我们交流三个问题：一是科研何以能兴校？二

是如何以科研兴校？三是施行科研兴校的根本之策在于进步老

师队伍科研程度和专业素质，才能推动特殊教育领域科研兴校

的普遍开展，促进特殊学校进步教育质量。一个课题成就一个

老师。老师开展教育科研是促进老师老师专业程度开展的有效

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途径，是促进教学质量进步的有效保障。因此，一线老师开展

教育科研是非常必要，也是非常重的。

二、想通了教育科研的课题就在我们的身边，明确了定

位。

其实很多时候，我们老师怕做课题，是因为感到教育科研

无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题

的切入点在哪里。谈秀菁教授关于《特殊教育科研的