课程标准 _原创精品文档.pdfVIP

课程标准

二〇二〇年六月

一、适用对象1

二、课程性质与任务1

三、课程教学总体目标2

1．总体目标2

2．职业能力目标2

（1）知识性目标2

（2）能力目标3

（3）情感目标3

四、教学内容结构4

五、教学内容与要求4

1．基础知识模块4

2.选学模块知识9

3.两周实训内容安排10

六、教学方法建议11

七、考核和评价12

1．评价目的12

2．评价原则12

3．评价方式13

机电技术应用专业

《电工基础技术与技能》课程标准

一、适用对象

全日制中职教育层次机电技术应用及机械设备加工专业的学生

二、课程性质与任务

依据《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》开设，《电

工基础技术与技能》以技能操作为主，以知识应用为原则，以提高学

生综合职业能力和服务终身发展为目标，每个目标采用了“任务分析

-相关知识-技能训练-项目评价-项目小结-思考与练习”的编写模式。

本课程的教学要求是：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，

具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定

理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生

产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单

电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进

行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合

理选用元器件。通过电工电子技术与技能课程的学习，使学生掌握非

电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生

解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打

下基础。

1/16

三、课程教学总体目标

1．总体目标

通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用

电工工具和电工电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图；

能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构；掌握电

路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图

纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结

构、类型、工作过程及使用方法；提高实际动手操作能力，学会解决

机电系统实际问题的思路与方法。

培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实

践能力。

通过项目活动和任务引领，使学生树立电工操作的安全意识，具

备相应的电工操作技能，培养学生的创新思维能力、规范的工作方法

和良好的职业道德意识，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。

2．职业能力目标

（1）知识性目标

能进行文明生产和安全操作；

熟悉电工电子的操作规程；

能熟练使用电工工具和电工电子仪表；

会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单

的电路图；

2/16

能正确识别和选用电工电子元件；

熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工

作场所合理选用；

掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、

功率等参数；

能识读简单的电气控制电路原理图；

初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；

熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方

法，能分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动

与连续运行控制线路；

掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放

大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路；能焊装简单的电子

产品。

（2）能力目标

在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段

获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进

行加工。

通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间

的相互关系。

通过实践活动