备战2025年高考精品物理课件：探究加速度与物体受力、物体质量的关系.pptVIP

图丙12345(4)滑块和遮光片的总质量m＝；滑块和长木板间的动摩擦因数μ

＝.(用题目所给物理量符号表示)123454.[图像创新/2024江西宜春丰城中学校考]某同学做“探究小球加速度与合外力的关

系”实验的装置如图甲所示，他用无线力传感器来测量绳子的拉力.他将无线力传感

器和小车固定在一起，将细绳的一端挂一小球，另一端系在传感器的挂钩上，调整

细绳与木板平行.已知打点计时器的打点周期为0.02s.12345(1)实验中打出的其中一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小球的加速度a

＝m/s2(结果保留3位有效数字).1.1012345(2)本实验中，保持绳端所挂小球质量不变，先按住小车，记下传感器读数为T；而

后在小车上陆续放置钩码，让小车运动，从而得到绳子的不同拉力大小F与小球(含

钩码和传感器)相应的加速度大小a，作出a－(T－F)图像.则下列图像中正确的

是?.B[解析]根据题意有T＝m球g、F＝m车a、m球g－F＝m球a，联立解得T－F＝m球

a，可知a与T－F成正比，故选B.12345(3)在保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系时，另一

同学在木板水平及倾斜两种情况下分别做了实验得到了如图丙所示的两条平行的a

－F图线，根据图线可求出小车与木板之间的动摩擦因数为μ＝.(重力加速

度大小g＝10m/s2)0.02123455.[装置创新/2023上海]如图所示是某小组同学用DIS研究加速度与力的关系的实验

装置(已平衡摩擦力)，实验过程中可近似认为钩码受到的总重力等于小车所受的拉

力.先测出一个钩码所受的重力为G，之后改变绳端的钩码个数，小车每次从同一位

置释放，测出挡光片通过光电门的时间Δt.(1)实验中测出小车质量m车.A.必须B.不必B12345(2)为完成实验还需要测量①；②??.小车释放点到光电门的距离x遮光条的宽度d

钩码受重力和拉力作用向下

做加速运动，加速度竖直向下，所以细绳对钩码的拉力小于钩码的重力，又细绳对

钩码的拉力等于细绳对小车的拉力，所以小车受到的实际拉力小于钩码的总重力.

12345(4)若滑轮偏低导致细绳与轨道不平行，则细绳平行时的加速度a1，与不平行时的加

速度a2相比，a1a2.(选填“大于”“小于”或“等于”)大于[解析]本实验已平衡摩擦力，设轨道的倾角为θ，则有mgsinθ＝f＝μmgcosθ，细绳平行时，由牛顿第二定律有T＝ma1，若滑轮偏低导致细绳与轨道不平行，受力方向如

图所示，由牛顿第二定律有Tcosβ＋mgsinθ－μ(mgcosθ＋Tsinβ)＝ma2，把mgsin

θ＝f＝μmgcosθ代入上式，可得Tcosβ－μTsinβ＝ma2，故a1大于a2.12345(1)为便于测量合力的大小，并得到小车总质量一定时，小车的加速度与所受合力

成正比的结论，下列说法正确的是.(填选项前的字母)A.四组实验中只有甲需要平衡摩擦力B.四组实验都需要平衡摩擦力C.四组实验中只有甲需要满足所挂重物质量m远小于小车的总质量M的条件D.四组实验都需要满足所挂重物质量m远小于小车的总质量M的条件BC[解析]四组实验中长木板都是水平放置，都需要平衡摩擦力，选项A错误，选

项B正确；四组实验中，乙、丁都能用弹簧测力计测量绳的拉力，丙用力传感器测

量绳的拉力，只有甲不能测量绳的拉力，用重物的重力替代绳的拉力，需要满足所

挂重物质量m远小于小车的总质量M的条件，选项C正确，选项D错误.1.0

2：1：1方法点拨创新方案的设计1.测量力的方案创新拉力传感器、弹簧测力计“近似等于小盘和砝码的总重力”.2.测量加速度的方案创新光电门、传感器(位移、速度、加速度等)打点计时器；气垫导轨长木板.命题点3与牛顿运动定律相关的计算型实验5.[测动摩擦因数/2024湖北“宜荆荆恩”起点考试]某实验小组