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建设工程项目课程设计

一、课程目标

知识目标:

1.让学生理解建设工程项目的基本概念、组成和流程;

2.掌握项目前期策划、设计、施工、竣工及运维等阶段的重点工作;

3.了解项目管理的基本原理,如成本、进度、质量、安全等方面的控制方法。

技能目标:

1.培养学生运用项目管理知识,分析实际工程案例的能力;

2.提高学生运用CAD、BIM等软件进行项目设计与模拟操作的能力;

3.培养学生团队协作、沟通表达、解决问题等综合实践能力。

情感态度价值观目标:

1.培养学生对建设工程项目的兴趣,激发其探索精神和创新意识;

2.引导学生树立正确的工程伦理观念,关注工程质量、安全、环保等方面;

3.培养学生具备较强的责任感,认识到工程项目对社会、经济和环境的影响。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,培养学生的工程素养和实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的理论基础,但实践经验不足,对实际工程项目了解有限。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导其主动参与课堂讨论和实践活动,提高学生的综合能力。通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

1.建设工程项目基本概念与组成

-介绍工程项目定义、分类及特点;

-分析项目组成,包括项目主体、投资、进度、质量等方面;

-引导学生理解项目全生命周期管理的重要性。

2.工程项目前期策划

-研究项目可行性研究报告的编制;

-学习项目投资估算、资金筹措及经济效益分析;

-掌握项目立项、审批及招投标流程。

3.工程项目设计

-介绍工程设计的基本原则和方法;

-学习CAD、BIM等软件在工程设计中的应用;

-分析工程设计中应注意的问题,如规范、标准、质量等。

4.工程项目施工与竣工

-研究施工组织设计、施工技术及施工管理;

-掌握工程变更、索赔及验收程序;

-学习工程质量、安全、环保等方面的控制措施。

5.工程项目运维与管理

-介绍工程项目运维阶段的主要工作;

-分析项目后评价及可持续发展;

-掌握项目管理的基本原理和方法,如成本、进度、质量、风险等控制。

教学内容根据课程目标和教学大纲进行安排,确保科学性和系统性。结合教材相关章节,将理论与实践相结合,引导学生逐步掌握工程项目管理的全过程。教学内容涵盖了工程项目策划、设计、施工、竣工及运维等阶段,旨在培养学生的工程素养和实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于建设工程项目的基本概念、理论知识和法律法规等内容,采用讲授法进行教学,使学生在短时间内掌握课程核心要点。

-讲授过程中注重启发式教学,引导学生思考问题,培养其分析问题和解决问题的能力。

2.讨论法

-针对工程项目中的典型案例和实际问题,组织学生进行小组讨论,培养其团队协作和沟通表达能力。

-在讨论过程中,鼓励学生发表自己的观点,激发其创新意识和批判性思维。

3.案例分析法

-选取具有代表性的工程项目案例,引导学生分析案例中存在的问题和解决方案,以提高学生实际操作能力。

-通过案例教学,使学生更好地理解理论知识的实际应用,增强课程的实践性。

4.实验法

-利用CAD、BIM等软件,组织学生进行项目设计与模拟操作实验,提高学生的实际操作能力。

-针对实验过程中的问题,引导学生进行探讨和解决,培养其动手能力和创新精神。

5.现场教学法

-安排学生参观在建工程项目,了解施工现场实际情况,使理论与实践相结合。

-通过现场教学,让学生亲身感受工程项目管理过程,提高其工程素养。

6.情境教学法

-创设情境,让学生扮演项目管理人员,进行模拟项目管理,培养其责任感和决策能力。

-通过情境教学,使学生更好地理解项目管理的内涵,提高其综合实践能力。

7.评价法

-结合课程内容,采用多元化评价方式,如课堂讨论、作业、实验报告、项目设计等,全面评估学生的学习成果。

-重视过程性评价,关注学生在学习过程中的表现,激发其学习兴趣和主动性。

教学方法多样化,结合课程内容和学生特点,充分调动学生的学习积极性,培养其工程素养、实践能力和创新精神。通过丰富多样的教学手段,提高课程教学效果,实现课程目标。

四、教学评估

1.平时表现评估

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等进行评估,占总评成绩的一定比例。

-关注学生在学习过程中的态度、合作精神、创新意识等方面,鼓励学生主动参与课堂活动。

2.作业评估

-设计与课程内容相关的作业,包括书面作业、设计图纸、实验报告等,检验学生对知识的理解和掌握程度。

-作业评分标准明确,要求学生按时完成,注重作业质量,培养学生的责任心和自律性。

3.考试评估

-设定期中、期末考

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