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建设监理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解建设监理的基本概念、职责和重要作用；

2.掌握建设监理工作的主要内容、程序及方法；

3.了解我国建设监理相关法律法规和政策。

技能目标：

1.培养学生运用建设监理知识分析和解决实际问题的能力；

2.提高学生的组织协调能力和沟通表达能力；

3.培养学生独立完成监理日志、报告等文档撰写的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱社会主义事业，树立正确的职业道德观念；

2.增强学生的责任感和使命感，明确建设监理工作对社会的重要性；

3.培养学生团队合作精神，尊重他人，积极参与建设监理实践。

课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生具备建设监理的基本理论知识和实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求：结合建设监理实际工作，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。

二、教学内容

1.建设监理概述：包括监理的定义、发展历程、监理制度的作用；

-教材章节：第一章建设监理概述

-内容：监理的基本概念、国内外监理制度比较、我国监理制度的发展。

2.建设监理机构与人员：监理机构的设置、监理人员的职责与素质要求；

-教材章节：第二章建设监理机构与人员

-内容：监理机构的分类、组织结构、监理人员的职责、素质要求及培训。

3.建设监理工作程序与方法：监理工作计划、实施步骤、监督方法；

-教材章节：第三章建设监理工作程序与方法

-内容：监理工作计划的编制、现场监理工作流程、监理方法及技巧。

4.建设监理主要任务与内容：工程质量、进度、投资控制及合同管理；

-教材章节：第四章建设监理主要任务与内容

-内容：工程质量控制、进度控制、投资控制、合同管理及信息管理。

5.建设监理法律法规：我国建设监理相关法律法规及政策；

-教材章节：第五章建设监理法律法规

-内容：相关法律法规、政策文件、监理工程师职业道德与法律责任。

6.建设监理实践案例分析：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力；

-教材章节：第六章建设监理实践案例分析

-内容：典型监理案例剖析、问题讨论、经验总结。

教学内容安排与进度：按照教材章节顺序进行教学，每章分配适当课时，确保理论与实践相结合。在教学过程中，注重案例分析与实践操作，提高学生的实际工作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握建设监理的基本理论、法律法规和政策。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，结合实际案例进行分析，帮助学生深入理解监理知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生发表见解，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励学生提问，教师进行解答，提高课堂互动性。

3.案例分析法：选择具有代表性的建设监理实践案例，让学生分组讨论、分析，并提出解决方案。通过案例分析，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行模拟监理实验，让学生亲自参与监理工作，如编写监理日志、报告等文档，进行现场质量、进度、投资控制等。实验法有助于培养学生的实际操作能力，加深对监理工作的认识。

5.角色扮演法：设置不同场景，让学生扮演监理工程师、施工方、业主等角色，进行模拟演练。通过角色扮演，培养学生沟通协调能力和团队合作精神，提高学生的职业素养。

6.现场教学法：组织学生参观建设监理现场，了解实际监理工作情况，与现场监理人员交流，提高学生对监理工作的认识。

7.网络教学：利用网络资源，开展线上学习，提供丰富的学习资料，如视频讲座、课件、案例分析等。学生可以自主选择学习内容，提高学习效果。

8.比赛教学法：组织学生参加监理知识竞赛、实践操作比赛等，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。

教学方法实施过程中，注重因材施教，根据学生的特点和需求调整教学策略，确保教学质量。同时，加强对学生学习过程的指导与评价，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，具体包括以下几个方面：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂出勤、课堂纪律、课堂讨论发言、小组合作表现等。通过平时表现评估，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。根据课程内容布置相关作业，包括课后习题、案例分析、监理日志编写等。作业评估重点关注学生的知识掌握程度、分析问题和解决问题的能力。

3.实践操作：占总评成绩的20%。通过模拟监理实验、角色