《3.5 除数是小数的除法（2）》大单元教学课件 西师大版数学五年级上册.ppt

03任务一怎样计算除数是小数的除法?除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”来补足）；然后按照除数是整数的除法的计算方法进行计算。学习任务二数学活动04任务二2.先计算，再说一说你发现了什么。132÷464÷3216.8÷4.8132÷0.464÷0.3216.8÷0.48=33=330=2=200=3.5=35除数比1小时，除得的商比被除数大。除数比1大时，商就比被除数小。05课堂练习基础题：1.用竖式计算。4.5÷0.15=12÷0.24=0.154.5345000300.241251200001205005课堂练习基础题：2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）商比被除数大35.5÷518.9÷0.3商比被除数小56.1÷0.337.5÷1.505课堂练习提高题：3.张师傅制作一个早餐面包需要0.16千克面粉，现在有1.52千克面粉，张师傅用这些面粉最多可以制作多少个这种早餐面包?1.52÷0.16=9.5（个）答：最多可以制作9.5个这种早餐面包。05课堂练习拓展题：4.植树节到了，同学们在一条长130米的小路的一边栽树，每隔6.5米栽一棵。如果两端都不栽树，需要多少棵树？130÷6.5=20（个）20－1=19（棵）答：需要19棵树。【知识技能类作业】必做题：1.在里填上“＞”“＜”或“=”。06作业设计9.6÷1.29.623.5÷523.582.5÷0.582.5＜＜＞6.4÷0.46.414.4÷1.214.43.56÷0.43.56＞＜＞06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.一辆卡车的载重量是1.25吨，用它运5吨的货物，至少要运多少次?(不能超载)5÷1.25=4（次）答：至少要运4次。06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.一根84m长的彩带，每1.4m剪一段做蝴蝶结，这根彩带可以做多少个这样的蝴蝶结?84÷1.4=60（个）答：这根彩带可以做60个这样的蝴蝶结。【知识技能类作业】选做题：2.海豚是海洋中的游泳健将，一只海豚2.5小时游了181千米。这只海豚平均每小时游多少千米?06作业设计181÷2.5=72.4（千米）答：这只海豚平均每小时游72.4千米。07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道被除数的位数不够时，可以用0补足。我还会判断被除数与商的大小关系。3.5

除数是小数的除法（2）（西师大版）五年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。知道把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位不足时，用0补足。0102在探索除数是小数的计算方法的过程中。感受转化的数学思想，培养学生的类推能力和抽象概括能力。03体会生活中存在着需要用小数除法去解决生活中的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学生的运算能力和应用意识。02新知导入1.填一填。12.3÷0.3=（）÷331.2÷0.02=（）÷21233120小提示被除数和除数同时扩大到相同的倍数，商不变。02新知导入2.用竖式计算。541412082052005÷4=1.25小提示两个整数相除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0继续除。02新知导入计算除数是小数的除法，首先利用商不变的性质，把除数转化成整数，被除数也扩大相同的倍数，再按除数是整数的小数除法的计算方法