湘版小学美术教材第二册电子教案 .pdfVIP

(此文第1课七彩飞虹共1课时

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

教学目标2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3、增加学生的自然常识。

教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

设疑导入

教

师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

教师出示七种颜色的色标卡。

分析理解

师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这

学

样的呢？

混色游戏

教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学

生观察变化；

过

再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜

色的变化；

从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

欣赏感知

教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这

程

些画以后的想法。

你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

教

后

反

1

湘版小学美术教材第二册电子教案

湘版小学美术教材第二册电子教案

课题第2课飞旋的纸条共2课时

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律；

教学目标2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；

3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。

教学重点了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

教学难点体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教学准备剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

2

一、导入：引导学生观察纸条“会飞”的现象。

教1.组织学生在室外上课，出示一张A4纸。“今天，老师和大

学家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎

过样飞下来的？

程2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来

看看”，老师把A4纸从高处放下，引导学生观察。

3.教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从

高处放下。“这些纸条又会如何飞下？”

4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”

（学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出A4纸是摇

摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。）

二、新授

思考、讨论思考讨论“纸条飞”这一现象。

1.“哪一种形状的纸落下更快更好看？”

2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快

呢？

探索、分析、尝试体验、欣赏感受引导学生通过自己动手制

作，找出“飞旋的方法”。

1.师鼓励同学们动手来尝试一下。（学生分成8人小组进行

制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。）

2.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。

（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸

条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一

下„„。）

3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时

注意纸条两端的平衡。（组员表演纸条“飞起来、转起来”。）

3

4..组织学生进行评选。