开学第一课八上语文.pptVIP

A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》）B.陈胜者，阳城人也，字涉。留人名地名年号凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去删：夫战，勇气也。医之好治不病以为功。北山愚公者，年且九十，面山而居。夫发语词，没有实在意义，翻译时删去打仗，是靠勇气的。语助和连接医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该不同。异同所以动心忍性，曾益其所不能。通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。不同偏义复词曾益增加同义连用删除一个换：十年春，齐师伐我。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。率妻子邑人来此绝境。军队攻打愚我悉都咨商量妻子妻子儿女绝境与世隔绝的地方对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。另外：单音词双音词侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实词类活用词活用后的词通假字本字小结：对文句的每个字，我们运用留删换这三种方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。字字落实留删换字本义引申比喻庶竭驽钝，攘除奸凶练一练1、孔子云：何陋之有？2、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。3、此则岳阳楼之大观也。4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

5、子何恃而往。6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。7、蒋氏大戚，汪然出涕曰。8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。留删换即补出省略内容。古汉语较简约，省略现象是普遍的。补1、（）见渔人，（）乃大惊，（）问（）所从来。（）具答之，（）便要还家，（）设酒杀鸡作食。2、口技人坐屏障中，一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。3、可以（）一战汝之不惠甚矣调甚矣，汝之不惠。你太不聪明了。何陋之有？有何陋？有什么简陋呢？盖简桃核修狭者为之。还自扬州。《伤仲永》定语后置状语后置自扬州还。我从扬州回来主谓倒装宾语前置盖简修狭者桃核为之。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。不过，这种情况在考试时，遇到的可能性不大，所以大家不必太过担心。贯今年暑假你有哪些收获？对新学期你有什么期待？《小王子》《名人传》《海底两万里》《神秘岛》村上春树《查理九世》《盗墓笔记》23145读书：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》；准备课前演讲。改错四小一大（文言文本子、听写本、周记本）；1本作文本。预习严守课堂纪律，违者必究；本册教材六个单元共有30篇课文。其中第一单元为战争题材的记叙文（包括新闻、小说、战地通讯），第二单元为写人的记叙文，三、四单元是说明文单元，五、六单元是文言文单元。01第一单元精讲《新闻两则》、《芦花荡》、《蜡烛》；03第三单元精讲《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》；02第二单元精讲《阿长与山海经》、《背影》、《老王》；04第四单元精讲《大自然的语言》、《生物入侵者》；精讲篇目语法知识本学期讲授《虚词》和《短语》。文言文翻译学习方法指导“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达”的要求是译文要表意要明确、语言通畅、语气不走样。翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。文言文翻译的原则“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。这对中学生来说是很困难的。同学们在翻译文言文时只要能做到“信”和“达”就可以了。文言文的翻译方法留调补贯删换