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芝加哥市立大学学习反馈表
上课日期2014-3-27上间9:00-12:00am
上课地点2101Dr.JaamiDawan
课题UsingtheiPadtoimprovelearning
1WorkshopPrerequisite先决条件
2Objectiveslearningoutcomes学习成果
3OperatetheiPad运行iPad
听课4ContrastthedifferencesbetweentwoiPads比较两个iPad的区别
笔记5、Groupdisscussion：1）WhatrationalewouldyouusetojustifyemployingtheiPadfor
要点learninginyourcourseofstudy？2）HowmanyofyouhaveusedtheiPadinyour
归纳courses？iPad在课程中的使用讨论
6、RecordaalabouthowtouseiPadtoimprovelearning
录制一段关于如何用iPad提高学习的
老师上课的一共有九个人，老师把我们分成了3组，随后每组领取一个iPad进行实际操作。开始
之前，老师还让我们各自做了自我介绍，和对的介绍，非常有趣。老师会给出一个问题让我
们小组讨论，随后总结性回答。老师很可爱，他向我们介绍了他的家庭，并展示了，非常热
听课情。
体会
紧接着会关于iPad应用的，让我们了解到有趣，实用的软件。另外，无论我们的回
答怎样，他都会给予掌声鼓励。
上完这次的课程，很期待老师的下次教学。真的非常有趣。
1课前准备：课件准备充分，可以快速入题。
教学
2课堂讲解：配合互动、提问等方式可以基本理解内容。
教学总体
A
评价评价
3整体评价：老师同学较热情，学习氛围愉快。
A-D
4建议：提前课件。
听课人莫婧雯学号听课人签名
填表说明：
1“听课记录”一栏要对整堂课过程中的重点和部分加以记录。
2“听课体会”一栏要加以提炼总结、总结对上课无论从内容、形式上等差异的体会
，及对我校教育的建议。
3“教学评价”一栏，请填上对授课效果和教学组织等方面的评价，并可提出合理化
建议。
“教学总体评价”一栏，请填上“A(优秀)、B(良好)、C(一般)
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