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(2023年福建省中考语文作文真题)
阅读下面的材料,按要求写作。
茅盾说过,“只有对于最后的胜利有确信,而又能够正确地估
计到当前的困难的,方始能做韧战。”说起韧战,我们会想到
文艺作品中百折不挠的革命先辈,现实生活中各行各业锲而不
舍的先进人物,甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋
斗者。
读了上面的材料,你有什么联想和感悟?请以《韧战》为题写
一篇文章。
要求:自选角度,自选文体,自定文意。不要套作、抄袭,不
要泄露个人信息,不少于600字。
满分范文:
韧战
福州延安中学
八年级卢奕希
西哲有云:自为清泉,自为甘露,自作荒地上的灌溉之流。于
清泉而言,寸草不生的荒芜之地需要它为自己的生命而战斗,
以避免干涸与蒸发的命运;而书此自强之名言者,同样告诉我
们人生如涓流——为命运而做韧战。
何为韧战?字面意思即为:坚韧的战斗。坚,刚而不利,硬而
不固者也。解放战争时期,江竹筠在渣浑洞中被关押,受尽累
累折磨并未屈服,胜利前夕英勇就义,此乃意志之坚;春秋战
国,赵姓臣子谋害齐国国君,史官提笔书“赵氏弑其主也”,
后为赵臣所杀,史官之弟续书亦遭害,直至史官之子再次书写
“赵氏弑其主也””,赵臣无奈只得作罢。此乃信念之坚。韧,
柔而不弱,细而不断者也。同样是解放战争时期,因杨虎城遭
杀而被关进白公馆的华子良,装疯卖傻,受屈忍辱,为地下党
提供了敌方的战略情报;晋公子重耳家族巨变,一介皇亲受尽
世人白眼,凄然流浪,却不灰心丧气,层层布局,一鸣惊人,
终为一代明君,此乃信念之韧。韧战,是面对着遥不可及的理
想与尊严坚持战斗,矢志不渝;亦是在途中的各种污浊肮脏、
艰难困苦里充满韧性,最终玉汝于成。
古往今来,一生韧战的人物不在少数,而今天的我们,面对时
代之变、历史之变,如同荒地之细流,亦要为自己的命运而做
韧战,更要为这块土地——我们所爱的,所向住,所期待,所
尊崇的一切——做韧战。如何始做韧战,也是我们实现理想,
追寻信仰的终极命题。
少年之韧战,面对终点,需有意志之坚,信念之坚。或许对于
我们来说,我们所追求的事物是如此遥远,以致于心生恐惧,
不再敢妄想追逐。但在20世纪中期的中国,面对的是核弹原子
弹的技术险峰,历时三十年终被钱学森、邓稼先等人坚定不移
地逾越;在黄沙茫茫尘土漫天的塞罕坝,面对的是恶劣的地理
环境,苦经一甲子,终有塞罕坝人的三代坚守,锻造绿水青山。
少年的我们若是心中坚定,必然会逐渐靠近梦想,矗立未来之
巅,指点江山,挥斥方遒。
少年之韧战,面对沿途困难,需有意志之韧,信念之韧。司马
迁受腐刑,忍辱求生而著《史记》;左丘明双目失明,奋发图
强,后出《左传》。惟有不惧挫折,不畏艰险的韧性,方能爬
坡过坎试翼长空。动力助我们前行,阻力使我们强大,少年的
我们只有对打击一次次勇敢承受,增强韧性,才能做成韧战,
一路向前。
如今的我们,历疫情之风雨,熬学业之苦海,虽有挫折连至,
困难纷呈,然洪波图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰,吾辈当持坚韧,
挺直脊梁。以少年韧战之勇,济世间困苦之荒,以青春余生做
成韧战,书明日中华民族之朝阳!
林艳老师点评:
本文紧紧围绕“韧战”,开篇点题,运用析词法阐述韧战的含
义,旁征博引,非常有说服力;中间采用并列分段的方式构思
行文,描写了少年韧战追求过程,结构清晰,中心突出。结尾
呼应开头,构思巧妙,结构严谨。语言生动优美,颇有文采。
作为一名八年级学生的现场同题作文,不失为一篇佳作。
韧战
福州第一中学
八年级陈柯嘉
一滴雨水从空中向下坠落,落在阳台一角。隔着透色的玻璃门,
它望见了在室中奋笔疾书的我。我一手提笔,一手紧紧捏住试
卷,心中焦虑万分。一场大考在即,我在学习上却屡屡碰壁,
一时间,我不知是否还要继续这场“战斗”。
人虽在桌前,心已经飞至远处。我在想,如何才能摆脱这样的
困境。思绪游走间,我寻觅到一个词,“韧战”。不禁遥想当
年,共产党带领中国人民取得了民主战争的胜利,建立了伟大
的祖国。“最可爱的人”们舍生忘死,一心投入战斗,只为中
华民族的光明未来。为什
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