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研究性学习课题研究成果报告

刘敏杰

组长：金真政

组员：刘敏杰、张宇翔、王伟利、王升、刘畅、李朝、

新时代的挑战，要具备“知识资本”，当代知识不再局限在书本上

的东西，学习的内容已经发生了很大的变化，学习的方式也日趋多元

化，知识只有被应用才能实现其价值，知识只有创新，才会具有竞争

力和生命力。

目前，学生在学校中的学习方式便是接受式学习，老师一味的灌

输，学生一味的接受，缺乏主动探究、自我学习的能力，老师便成为

学生的依靠，学生的学习离不开没有老师的指导，所以说中国的教育

是存在很多缺陷的，对不同类别的知识，接受式教育不一定最有效，

可能是低效或无效的，中国的教育制度过分强调了每个人样样都好、

样样统一，从小学生就训练的十分驯服，从小灌输要听大人话的思想，

不允许有独特见解、个人的想法，不允许有爱因斯坦自称的那样“离

经叛道”种种疯狂的想法，在当时是不成立的。--美国总统尼克松讲

话。

当今时代，学习并不是唯一的出路，但是学习又是较快速改变着

人们命运的方式，结合目前学生学习的情况来看，学生的大部分时间

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在课堂中度过，许多的同学共处一室，然而他们的成绩却因人而异、

各有差别。比如，就目前高中生学习而言，三个三百六十五天是十分艰

难的，但又很短暂，辛苦努力奋斗三年，最终会得到意外的收获，盲

目荒废溜过三年，最终获得惊人的收获。俗话说：有付出才会有收获，

就是最好的诠释。目前，展现在我们面前的是堆积如山的书本，翻不

完的试卷、做不完的试题，学生每天被卷入书的漩涡中，伏案于书本，

只知道每天埋头学习，久而久之会出现分歧，有的人面对繁重的学习

压力，会凭借自己坚强的毅力和顽强的意志努力应对，而有的人却无法

面对现实，就会迎难而退、怨天尤人，不能从自身寻找问题所在，一

味的归咎他人，父母面对如此如意的学习状态，也一味的着急、苦恼，

便给孩子们请来一个一个家教，来弥补学习的不足，有漏补缺会在短

时间内起到作用，可能会提高学生的学习成绩，但是也带

来了负面的影响，学习会对家教产生一定的依赖性，会出现没有家教

不能学习的现象，因此不能不引起我们家长的关注。

在学生学习的阶段中，请家教问题越来越普遍，突出表现在高中

阶段，因为高中生的课程比较多、题量比较重、难度比较大，学生的

压力也相对比较大，请家教会对学生有所帮助，但也不是看似简单的，

也会带来种种不良的影响。除去会产生的依赖性，每小时几十元钱的

补课费，却也是一笔不小的开支，虽然是每周周末只补一回，才几十

元钱，几个月下来就会是不可小视的数目，这对于一个家庭条件较好

的学生，可以不在乎；但对于一个家庭条件较差的、贫困的学生来讲，

这几十元钱将是他（她）一星期的生活费。

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这样拿着父母的血汗钱，在学校却不好好地学，还要去请家教，

不但浪费了自己的时间，也在浪费父母的心血。

如果长时间的请家教，学生就会产生“疯狂”的想法，例如：反正

有周末的补课，上课的时间不认真听，课下也会不认真地去完成作业，

因为心里老想着有家教，如此长久下去，对知识的疑点越积越多，学

习就会越来越差。犹如这般，倒不如上课认真听讲，下课认真完成作

业，

成倒类还来的快。

我们根据目前学生学习的状况，开展了有关“家教问题”的探究，

“家教问题”有利有弊，因人而异，家庭是辅助的，抓住课堂才是最重

要的，学会学习更重要。虽然我们身边有许多请家教的学生，但是据

我们调查了解，家教的作业并不是很大，效果有却不明显。因此，学

生必须要抓住课堂一分一秒，