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浅谈大学生职业素养的培养

作者：付晓容

来源：《教育与职业理论版》·2008年第10期

［摘要］良好的职业素养是大学生通向成功的必备素质，高等学校要在培养大学生秀外慧

中的职业形象、诚实守信的职业道德、积极良好的沟通能力和团结协作的团队精神上下功夫。

［关键词］大学生职业素养构成培养

［作者简介］付晓容（1972-），女，四川泸州人，重庆师范大学讲师，硕士，研究方向

为大学生思想政治教育和就业指导。（重庆400047）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）15-0164-02

一、大学生职业素养的构成

刚进入职场的大学生，要想尽快成为一个职业人士，必须学习、培养良好的职业素养，职

业素养的内涵很丰富，笔者认为至少应包括以下四个方面的内容：

职业形象。职业形象1.包括外在的职业形象和内在的职业形象。外在的职业形象主要指的

是容貌、化妆、服饰、谈吐等外在的东西，内在的职业形象主要指魅力、风度、气质等内涵的

东西。职业形象就像个人职业生涯乐章上跳跃的音符，只要合着主旋律，就会给人创意出惊奇

和美好的感觉，脱离主旋律则会打破和谐，给自己的职业发展带来负面影响。造就良好的职业

形象对职业成功有着重大意义。

职业道德。2.所谓职业道德，就是在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道

德准则和规范。职业道德的内容与要求是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献

社会。在当前，大学生诚实守信的品德尤其重要。

沟通能力。在3.各个岗位工作的过程就是与公众沟通的过程。美国著名未来学家奈斯比特

曾指出：“未来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其外部组织

之间的有效沟通上。”工作中的大部分矛盾和问题都是由于沟通障碍引起的，良好的沟通能力

是大学生在职场通向成功的重要条件。

团队精神。团队精神是指为4.了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的团队表现

出来的精神，现代工作中的每一件事情都不是一个人可以独立完成的，需要他人的合作。所

以，良好的团队精神是实现工作目标的重要保证。

二、大学生职业素养的培养策略

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言传身教，培养学生秀外慧中的职业形象。良好的职业形象不是一朝一夕能够形成的，1.

应该在学习中慢慢培养。作为教师，自己的形象就是学生的榜样，一位不修边幅的教师在课堂

上大讲仪表的重要性是绝对没有说服力的。而如果只有外在形象，没有内在气质，也会像花瓶

一样，徒有美观的外壳，只会误人子弟。因此，教师只有具备秀外慧中的良好形象，才能言传

身教，培养出风度翩翩、气质不凡的学生。

首先，教师应该以身示范，在上课时选择简洁大方的发型，不染色彩缤纷的头发；穿着服

装要既注重色彩的和谐搭配，又注意款式的文雅端庄；面部表情要亲切和蔼，手势动作要优雅

大方。

其次，教师应教会学生如何塑造个人形象。如，在仪态教学中，应教会学生练习标准的待

客、微笑与正确的目光交流方式；在体姿方面，要训练学生站、坐、走、蹲的正确姿势，以及

上下楼梯、进出电梯、上下轿车、引领客人的标准动作。在日常交往礼仪中，要训练学生握手

礼、介绍礼、致意礼、名片礼、鼓掌礼等规范的礼仪动作及要领。

再次，教师应特别注重培养学生的内在气质，要教育学生树立正确的人生观、价值观，爱

岗敬业，树立奉献精神，遵守社会公德与职业道德；教会学生“腹有诗书气自华”的道理，给他

们介绍古今中外的名著佳篇、名人传记、警世格言等，让学生徜徉在知识的海洋中，升华情

操、陶冶气质、内外兼修。

求真务实2.，培养学生诚实守信的职业道德。要培养学生诚实守信的品德，应从道德教

育、纪律教育和法制教育三方面入手。

道德教育是人生的第一道防线，无强制性，靠自我约束。家庭和学校要把学生的道德教育

放在首位，教育学生“说老实话、办老实事、做老实人”，要建立学生诚信档案，而且要把这种

基础性的诚信升华为高层次、高境界的诚信，即忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于事业。

纪律教育是人生的第二道防线，具有一定的强制性。党有党纪，政有政纪，校有校规，家

有家规。要教育引导学生在校园中除了遵守学生守则外，还要遵守校规校纪，对