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农村小学劳动教育校本课程资源的开发与利用

【摘要】劳动教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要意义。随着“双减”政策落地，农村小学教育改革面临新的挑战和机遇。文章通过对农村小学劳动教育的现状分析，提出“双减”背景下农村小学劳动教育校本课程资源的开发与利用策略，并探讨如何有效利用这些资源，提高农村小学劳动教育的质量。

【关键词】农村小学；劳动教育；校本课程；资源；开发；利用

随着课程改革的不断深入，劳动教育的重要性日益凸显。特别是在农村地区，利用独特的资源和环境优势，可以为学生提供丰富多样的劳动教育。為了更好地贯彻落实“双减”政策，提高农村小学劳动教育质量，需要我们进一步开发与利用劳动教育校本课程资源。本研究探讨“双减”背景下农村小学劳动教育校本课程资源的开发与利用，旨在为农村小学劳动教育的发展提供有益参考。

一、“双减”政策的内涵与劳动教育的重要性

（一）“双减”政策的内涵

“双减”政策是针对当前义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训机构存在的问题，提出的一项减负政策。其内涵包括两个方面：一是减少学生的课业负担，通过优化课程设置、提高课堂教学质量、规范校外培训机构等措施，让学生不再感到学习压力过大；二是促进学生的全面发展，通过加强体育、艺术、科技、劳动等多方面教育，让学生得到更加全面的发展。

（二）劳动教育在“双减”背景下的重要性

一是劳动教育可以成为“双减”政策的重要补充。在减轻学生课业负担的同时，劳动教育的实施可以让学生更好地接触和实践社会生活，增强劳动意识、培养劳动习惯和劳动能力，从而弥补单纯知识学习带来的不足。二是劳动教育有助于培养学生的综合素质。通过劳动实践，学生可以锻炼自己的动手能力、创新能力和团队协作能力，同时也可以提高自我认知和价值认知，树立正确的人生观和价值观。

1.培养劳动美德。劳动教育可以培养学生敢于挑战、吃苦耐劳、克勤克俭的品质，让他们真正体会到劳动的无限乐趣，凸显德育价值。

2.丰富劳动知识。劳动本身具有独特的智力价值，能激发学生的创造能力。在劳动过程中，学生将已经学到的理论知识和生活中的经验相结合，提高劳动实践能力，增强解决问题的能力。同时，学校也可以结合本地特色劳动资源，开设相关的校本课程，突出劳动课的专业技术特点，为振兴乡村培养后备力量。

3.增强身心素质。劳动教育有利于促进小学生的生理健康，可以让学生以体力劳动调节脑力活动，促进其神经系统的发展。劳动教育可以在一定程度上缓解学生的学习压力和焦虑。当学生辛勤劳动创造了一个干净、整洁、优雅的校园环境后，他们的内心是愉悦且有成就感的，这在无形之中不仅培养了他们良好的劳动习惯，还培养了他们的审美意识和集体荣誉感。

4.提升生活能力。参与必要的家庭劳动，能让小学生切身体会到对家庭应尽的义务和作为家庭成员的责任感，懂得感恩父母，养成爱整洁、有条理的生活习惯。而这些生活习惯和品质，对于他们的个人成长和未来的生活都非常重要。

（三）“双减”政策和劳动教育之间存在的内在联系

一方面，劳动教育可以成为“双减”政策的重要补充，帮助学生全面发展；另一方面，“双减”政策的实施也为劳动教育的推广提供了更加广阔的空间和机会。同时，劳动教育的实施也可以促进“双减”政策的落实，如通过开展社会实践活动，让学生更好地了解社会、关注社会、服务社会。

1.增加学生自由时间。“双减”政策减轻了学生的课业负担，使得农村小学的学生有更多的自由时间可以支配，学生不用在节假日东奔西跑去补课。这样，学生就有更多的时间参与到劳动中，通过参与劳动，可以更加深刻地理解劳动的意义和价值。

2.增强劳动教育的吸引力。“双减”政策中的一项重要内容是提升学校课后服务水平，增强课后服务的吸引力。学校可以开展各种形式的劳动教育活动，如组织学生参与校园内外的劳动活动，这不仅可以培养学生的劳动技能和劳动意识，还能让学生感受到劳动最光荣的意义。

3.提升学生的劳动技能。“双减”政策实施后，学生有了更多的时间参与劳动，无论是参与家庭劳动还是学校组织的劳动活动，都可以提升学生的劳动技能。通过亲身参与，学生可以学会一技之长，这些技能将会成为他们未来生活中的重要技能。

4.培养学生的独立能力。参与劳动可以培养学生的独立能力，让他们学会照顾自己，从而更好地适应社会生活。

（四）劳动教育校本课程资源对于农村小学教育的积极作用

开发与利用劳动教育校本课程资源对于农村小学教育具有积极作用。一方面，劳动教育可以成为农村小学教育的特色课程资源，丰富学生的课程设置，让学生更好地了解和感受农村生活和农业生产的艰辛与乐趣；另一方面，劳动教育的实施也可以带动家庭、学校和社会共同参与农村小学教育活动，通过与当地企业、养殖大户和社区的合作，学校可以获得更多的教育资源，同时也可以让学生了解当地的文化和经济，加强学校与社区