洛宁县第一实验中学校园文化基本概况 .pdfVIP

洛宁县实验一中校园环境基本概况

一、学校资料介绍：

腾飞的洛宁县第一实验中学

洛宁县第一实验中学自2005年组建以来，在教育局党委的

正确领导下，外树形象，内抓管理，先后投入近三百多万元对校

园、校舍、办公条件进行了彻底的维修改造,实现了绿化、美化、

硬化、亮化、彩化的初期建设目标，近期已经完成的“万世师表”

孔子塑像、锻铜书简“荀子劝学”、象征知识与未来的“志存高

远”三尊雕塑铸成了校园文化的灵魂。

学校现有学生2416名，分设三个年级36个教学班，有教师

122名，其中特级教师、国家级骨干教师1名，省市级骨干教师

学科带头人18人，市、县级首届名教师4名，高级教师26名，

中级教师48名，师资水平居全县之首。

学校践行“至诚至爱，至博至淳，尚学崇研，全员育人”的

理念，从而赢得了教学成绩的一次次飞越，为高一级中学输送了

大批优秀学生。学校重视对外交流，先后与香港裘锦秋中学、上

海育鹰中学、河南科技大学外国语学院、三门峡市实验中学缔结

为友好学校。先进的管理理念和成功的教学经验，使学校发展如

虎添翼。

洛宁县第一实验中学是洛阳市首批规范化初级中学，先后被

授予“国家级读书育人特色学校”、“全国中学语文教学艺术研

究实验单位”、“省级卫生先进单位”、“洛阳市教育先进集体”、

“洛阳市五五普法进先进单位”、洛阳市中小学社会实践活动先

进单位”等荣誉称号，

2008年教育时报曾对洛宁县第一实验中学作过专题报道，

2012年洛宁县第一实验中学被教育时报社评为“河南教育变革

榜样学校”，第三次荣获“洛阳市教育教学目标管理先进单位”。

连续五年荣获洛宁县教育局授予的初中工作特别贡献奖。

二、校园文化艺术教育教学规划

实验一中学校校园文化艺术教育教学规划

（一）指导思想

坚持以以人为本和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，

以服务师生为宗旨，以多元智能开发为目的，立足实际,突出特色,

开展素质教育活动及学术交流学习活动，努力构建具有我校特色的校

园文化体系，完成学校管理由单纯制度管理、经验管理向文化管理的

过渡与转变，实现以文化促质量的管理效能，彰显质量加特色的发展

内涵。

（二）总体目标

通过学校环境文化、德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、

管理文化等校园文化要素的建设，构建我校融物质文化，行为文化和

观念文化等于一体的校园文化体系，逐步凝聚积淀我校以“至诚至爱，

至博至淳，尚学崇研，全员育人”为核心的校园文化精神，使学生在

品位高雅、积极健康的校园文化熏陶鼓舞下得到全面发展。

（三）主要内容

1、环境文化建设。包括自然环境，人文环境，环境布局等物质

文化的建设，给师生创造一个良好的学习、生活及成长环境。

2、德育文化建设。利用广播、板报、社会实践等载体，进行正

班级文化建设，丰富德育文化内涵。

1

3、教学文化建设。以教学改革为核心，积极探索适合我校校情

的教学模式，鼓励教师形成自己的教学风格。

4、教师文化建设。围绕教师职业要求，从敬业、严谨、博爱几

个方面进行教育思想、师德修养方面的建设。

5、学生文化建设。以培养学生特长，增强自信来带动学生全面

发展，发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生人格上

自尊，学习上自主，生活上自立，行为上自律。

6、管理文化建设。变革管理理念，搭建民主平台，营造民主、

平等、和谐的管理氛围，提升管理的文化层次。

（四）梯级目标任务

1、环境文化建设

我校环境文化建设的目标任务可概括为科学化、人文化、课程化，

营造育人文化氛围，充分发挥环境的育人功能。

具体而言，就是校园的自然环境、人文环境和环境布局必须体现

人文思想。校园的绿化、美化、净化，要精心设计规划，做到既有

文化内涵，又能体现学校的办学理念、制度建设、校园校貌等育人因

素。教学设施、学习设施、生活设施都应体现人文关怀，符合人性化

要求。让学校的每面墙壁都会说话，让一木一物都能传情，起到无声

的育人效果。

2、德育文化建设

我校德育文化建设的目标任务可概括为崇德、勤奋、自信，要使

每一个学生成为具有以上特质的“一中学生”。