初中语文现代文阅读答题技巧.doc

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初中语文现代文阅读答题技巧

记叙文

一，文章内容要点概括

（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：

人物（事件）+干什么（怎么样）

（2）概括文章主要内容的答题公式：

人物+起因+经过+结果

注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。

二、理清文章结构

（1）补充故事情节

找出划分标准，仿照示例的句式作答。

（2）思想感情的事变化

画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序

（1）线索

线索类型：

A.以时间的发展变化为线索

B.以地点的转移为线索

C.以人物为线索

D.以某个具体的事物为线索

E.以感情的变化为线索

F.以某个核心事件为线索

线索的作用：

把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。

（2）记叙顺序及作用

A.顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:

作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

C.插叙

作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称+作用

四、记叙的人称及作用

人称作用：

第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

五、人物形象

（1）次要人物的作用

第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

（2）分析小说对人物进行描写的方法及作用

A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还推动了情节的发展。

C.心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质。

【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词（生动形象、生动传神、细腻传神等）+人物的性格（心情、心理等）

六、文章的主题

中心思想概括：

①写人为主：文章通过叙述主人公的······事件（内容）+表现出主人公······的思想品质（或表达了作者对主人公······的思想感情）

②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告诉了我们······的道理。

③写景状物：通过描写了······景或物（内容）+抒发了作者······的情感（或者寄托了作者······的思想感情）

七、修辞方法及作用

A.比喻：生动形象

B.比拟：生动形象

C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。

E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。

F.反复：强调突出某种事物或某种感情。

G.设问：引起注意，引发读者思考。

H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。

R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。

J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。

【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的XX特点+表达（抒发）了作者的XX感情等（或写出了人物的XX性格等）。

注意：对于单个的句子也可采用下列公式：

比喻：……采用了比喻的修辞手法,描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

引用：增强语言说服力

排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。

对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。

八，理解重