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2024年教师师德个人典型事迹材料

事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者熟悉先进，学习先进的作用。以下是我整理的一些老师师德个人事迹材料，仅供参考。

2024年老师师德个人典型事迹材料篇1

廖__，女，汉族，2022年毕业于江南高校纺织工程专业，硕士讨论生，现担当纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校工作支配，团结同事，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素养与修养，主要工作事迹如下：

爱岗敬业，仔细做好本职教学工作

从2022年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己坚固把握所授学科的基本理论学问，树立终身学习理念，不断更新学问结构，潜心钻研业务，仔细专研教材，把握好教学的重难点，依据不同同学的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀老师的标准细心设计每一堂课，注意教学方法的改进，注意发挥同学在课堂上的主体作用，加强与同学的课内互动；针对不同的教学内容敏捷运用案例教学、情景教学、项目教学等能让同学变被动为主动的教学方法，既调动同学的学习乐观性，又有效地培育了同学的实践动手力量和创新力量；敏捷运用微视频、图片等现代教学手段，供应生动和丰富的教学内容，制造良好的学习情境，激发同学的学习爱好；探究教学规律，准时总结与反思，乐观向骨干老师学习，在工作中仔细对待每一堂课，2022年获“优质课堂”主讲老师称号。

更新观念，乐观投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，乐观参与课程改革，不断提高教育教学水平，注意课堂教学的德育渗透，参加《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿学问学习者，强化自身学习和科研力量的提升。从工作至今主持省级课题1项，参加省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会谈论文2篇，一般论文1篇，指导同学校级课题1项，具有较强的科研力量。

勇担重担，为专业进展保驾护航

从2022年开头担当纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深化各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培育模式、课程体系设置等进行深化探讨，完成纺织工程人才培育方案制定，推动专业进展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、同学赛事与科研工作，2022年纺织工程同学发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业学问的引导和传播者，为拓展专业进展和同学实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将同学推举到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培育质量的提升。

同学工作，细致入微

2022-2022年期间，担当了15服工2班的班主任，班级工作仔细负责，要求同学做到的，自己身先士卒。在教学同学时，始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对同学严慈相济，做同学的良师益友，关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平公正对待每位同学，维护同学权益。对于个别问题同学，热心对待，本着从不放弃的原则，急躁劝说，坚持循循诱导，关心同学克服困难，回归校内。在班主任工作中，她乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，依据同学特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量，2022年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外，她常常利用课余时间与授课班级同学谈心，和同学交伴侣，深化了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭状况，虽然授课时间不长，但是与同学也建立了深厚的感情，这几年来接近毕业时，同学在选择就业岗位时都会找我询问相关问题，这也是同学对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，常常就工作中涉及的专业学问、问题和苦恼，甚至人生、情感等话题进行沟通。

2024年老师师德个人典型事迹材料篇2

张__老师，自1995年以来始终从事中学教育教学工作，2022年获得高校本科文凭，现担当学校八（1）班班主任，任教八班级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行老师职责权利。爱岗敬业，听从领导支配，协作领导做好工作，团结同事，关怀爱惜同学，工作仔细负责，一丝不苟，到处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工应当发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、仔细负责，以自己的实际行动赢得了同学、家长和